《礼仪修养显个人魅力》(说课课件).pptVIP

六、教学反思 活动探究 师生互动 拓展强化 敬请指导，谢谢！ 你喜欢哪个她？想和谁交朋友？ 形象一：林无敌 形象二：李欣汝 说课教师：戴丽艳 广州市信息工程职业学校 高等教育出版社《职业道德与法律》 教学过程 教学反思 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 一、教材分析 第一单元第一课“塑造自己的良好形象”中的第二框 与中职生日常生活有密切联系,在全章中占有非常重要的地位 针对中职学生学习礼仪现状，对教学内容作部分整合： 礼仪━道德意义━主题探究━知行合一 二、学情分析 专业对个人礼仪有一定的职业要求 礼仪方面的理论知识欠缺，日常践行不够 处于从普通教育到职业教育的过渡期 学习兴趣高，学风较好，喜欢参与课堂活动 中职一年级 城轨管理专业 认知目标 运用目标 尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌； 以遵守个人礼仪为荣，以不讲礼仪为耻； 追求高尚人格，维护自己的文明形象。 情感态度目标 了解个人礼仪的基本要求； 理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。 自觉遵守个人礼仪规范； 养成个人文明礼仪习惯，塑造良好的自我形象。 三、教学目标 1、个人礼仪所蕴含的道德意义及其基本要求。 2、个人文明礼仪的习惯养成。 个人文明礼仪的习惯养成，自觉践行个人礼仪。 教学重点 教学难点 四、教法学法 小组合作法 实践体验法 任务驱动法 合作探究法 五、教学过程