2013高二教案 .docVIP

四队中学教案纸 （备课人： 孙海东 学科： 历史 ） 备课 时间 12月 9日 教学 课题 复习专题一 中国传统文化主流思想的演变 教时 计划 1 教学 课时 1 教 学 目 标 （1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 （2）知道汉代儒学成为正统思想的史实 教学重点难点 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 知道汉代儒学成为正统思想的史实 教学过程 【考点串讲】 一、“百家争鸣”局面的形成 概念：“百家”泛指数量多；“争鸣”指争论和辩难，“百家争鸣”是 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 社会背景（原因）：社会大变革是根本原因 1、经济根源：铁犁牛耕的推广，生产力的发展，井田制崩溃，出现了多种经济基础并存 的局面；封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 2、政治状况：周王室衰微，士大夫崛起；奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变化；各种力量争论较量，对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象；新的统治阶级还未形成绝对权威，人们的思想不受任何规则限制，尽可以畅所欲言。 3、阶级基础：阶级结构、阶级关系十分复杂，代表不同阶级立场的思想家（士）层出不穷，对当时社会