2013高考评分细则.docVIP

高考评分 李雄飞 九年的高考数学阅卷经历,多次参与评分细则的制定,笔者感触颇深。学生如何在有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说无疑是一件很重要的事情，它对学生成绩的影响可能是几分、十几分、甚至更多。 如何使学生在高考中正常发挥自己的水平?以下我想结合自己阅卷的一些体会,以及与其他阅卷老师进行交流得到的一些认识,更主要的是从卷面上了解到的学生暴露出来的、易犯错误的一些问题,参阅2006年高考数学评分细则,侧重从教的层面谈谈在备考中应重视的一些问题。 一、解读高考评分细则，从认识上走近高考 有专家说过：学习考纲看要求，推敲细则看方向。这说明研究高考评分细则与研究考纲同等的重要。 ㈠了解高考评分细则对教学的指导意义 众所周知，高考命题的原则是三个“有利于”：一是有利于高等学校选拔人才有利于中学有利于培养学生的创新意识与创新能力 1、尺度原则：每道题根据试题的主要考查内容比照评分标准制订相应的评分细则。每一种解法的得分点必须一致。 2、将错就错原则：对计算题当考生的解答在某一步出现错误时，如果后续部分的解答未改变该题的内容和难度，可视影响的程度决定给分，但不得超过该部分正确解答应得分数的一半；如果后续部分的解答有较严重的错误，就不再给分。 3、整分原则：只给整数分数，选择题和填空题不给中间分数。 ㈢阅卷评分的基本要求 1.多评制：网上评卷将传统的手工方式变为科学的“多评制