之五 板书与多媒体.docVIP

板书与多媒体 【板书】 一、板书的意义 二、板书的作用 现代教学媒体的特性 形声性。 以图像和声音的形式有效地传递教学信息，它提供的图像和声音是一种替代经验，使教育内容接近客观事物的本身，具体、生动、形象地作用于学生的感官，有效激发学生的学习兴趣，加速感知和理解事物的过程。 再现性。 运用现代教学媒体再现事物，可以源于事物又高于事物，有着极丰富的表现力。它能根据教学需要，将所要表现的具体事物在虚实、快慢、大小、远近之间相互转化，使教学内容所涉及的事物不受时空限制，再现于课堂。（例2 《到太空去》） 高效性。 现代教学媒体声形并行，视听并举，传递信息的速度快、效果好。学生多种感官参与，感知直接迅速、对所传播的信息接受效率高，减少了将抽象语言装换成自己语言的复杂过程，理解更容易，感知更直接。 趣味性。 现代教学媒体方式显现方式生动形象，画面清晰，有静有动，为学生提供场景、显示过程，使学生身临其境，如见其人，如闻其声。整个心理活动达到高度和谐，处于积极兴奋状态。 教学媒体使用原则。 明确的目的性 多媒体的使用，其目的是为了更好地、更有效地完成教学任务，更有利于突出重点、突破难点，更有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力从而更好地落实教学目标，这样的教学媒体使用才有价值，不应以使用媒体、追求形式而使用，成为装饰物。 较强的针对性 教学媒体的使用，应根据班级和学生的实际