第六单元11～20各数的认识教学设计及教学反思作业题答案-(人教版数学一年级).docVIP

1.认读并数出11~20各数,掌握11~20的顺序及大小。知道11~20各数都是由一个十和几个一组成的。 2.认识“十位”和“个位”,认识十进制,正确书写11~20各数。 3.运用11~20各数的组成,正确计算10加几和相应的减法。 1.能够正确地数出数量在11~20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。 2.初步认识“个位”“十位”,初步了解十进制;能够正确、迅速地读写11~20各数。 3.能够熟练地口算10加几和相应的减法。 1.教学情景图时,老师要引导学生观察:图中都有什么?数量各是多少?请学生试着数一数。 2.关于例1,要让学生操作小棒,突出把10根小棒捆成1捆是1个十,是10;再一根一根添上去,边添边数,数到20时,明确:2捆是2个十,是20。同时,要让学生知道这些数是由几个十和几个一组成的。学生边操作边说数,在理解数的组成基础上掌握读法。例如11,左边10根捆成1捆,右边添上1根,因为是1个十和1个一,所以读作:十一。 3.关于例2的数序,可让学生先读直尺上10以内的数,再接着读,有利于10以内数和11~20各数的联系。要利用直尺问学生:几后面是几?17前面是多少?15和14比,谁大谁小?等等。使学生切实掌握20以内数的顺序和大小。 4.关于例3的11~20各数的写法,老师可先介绍计数器,说明在计数器上