关于申报2012年度申报课题关于申报2012年度申报课题.docVIP

关于申报2012年度省、市级教育科研课题的通知 各乡镇中心校、区直中小学（高中、职高）及幼儿园： 为做好2012年度省、市级教育科研课题的申报工作，现将有关问题通知如下： 一、申报条件 凡我区各级教育行政管理干部、教育科研工作者、各类学校教育教学人员，以及有志于教育科研的学术团体、个人均可申报。但申报人应具有中级以上专业技术职务（含中学一级、小学高级教师）。每一申报人不得同时申报两项课题，已承担省、市级立项课题尚未结题者亦不得申报。 二、申报要求 1、申报选题要以有关基础教育的理论与实践问题研究为重点，关注当前基础教育改革与发展中亟待解决的全局性、战略性和前瞻性问题的同时，立足于学校和自身教育教学改革和发展的实际，注重对新课程教育教学实验成功经验的科学总结与创造性的实践探索，突出针对性和实践性，体现科学性和创新性，倡导推进理论创新和实践问题解决的研究，力戒低水平重复研究。 2、具体选题可参照《安徽省教育科学规划2012年度课题指南》（见附件，下称《指南》）所标明的研究领域和选题重点，选择、细化、设计具体课题。特别提倡申报人或申报单位结合当前教改形势和各自工作实际，针对教育改革和发展中面临的问题自行提出研究课题。 3、申报者应认真做好课题论证和研究设计，并认真填写《安徽省教育科学研究重点项目立项申请书》（可从安徽省教育科学研究院网站有关栏目中下载），或《宿州市教育科学研究重点项目立项申请书》（可从宿州教育网教科研子网页“课题研究”栏目中下载）。申请书封面“学科分类”一栏，按照《指南》的九个领域填写，并要求统一用A4纸规格打印（否则不予受理）。同一课题，若拟申报并填写省级立项课题申请书的，不需要再重新填写市级立项申请书。 4、为避免立项课题因负责人的变动而影响课题研究工作，课题组实行双负责人制，即每个课题组在申报时就应明确两名课题负责人。 三、申报办法 1、课题申报采取单位或个人申请，申报者将填写好的、并经所在单位认真签署意见的申请书（省级一式五份，市级一式四份），于2012年4月底前上报区教研室，同时将电子稿发送到scszr@126.com信箱。 2、申报工作结束后，区教研室将组织初评，对初评合格的申请课题，推荐参加省、市级立项申报。 开展课题立项申报与研究，是提高校本教研和学校教科研水平，促进教师专业化发展，提升学校发展内涵的重要举措。因此，各中心校、学校要高度重视教育科研课题的申报工作，大力宣传、广泛发动，认真组织做好本年度的课题申报工作。特别是尚未有立项课题的中心校、学校更要提高认识，积极申报，力争实现“零”的突破。对于已有立项课题但数量较少，或立项课题已结题的，也要继续开展申报，积极承担更多的研究任务。但同时要坚持标准和严格要求，确保课题申报的质量。 ?附件：安徽省教育科学规划2012年度课题指南 ? ???? ? ??????????????????????? ?宿州市埇桥区教体局 ????????????????????????? ?二〇一二年四月一日 ? 附件：安徽省教育科学规划2012年度课题指南 ? 一、综合研究 1.素质教育模式及其实施策略研究 2.区域内义务教育均衡发展的实践研究 3.义务教育均衡发展监测和督导评估制度研究 4.义务教育质量监测研究 5.普通高中内涵发展的实践模式研究 6.现代职业教育体系建设问题研究 7.农村教育资源整合与教育管理体制完善的研究 8.中小学布局调整问题研究 9.城乡教育一体化问题研究 10.基于农科教统筹的农村职业教育发展与新型农民培训体系研究 11.政府主导下的学前教育多元化发展研究 12.农村薄弱学校改造与示范性学校建设问题研究 13.农村义务教育经费监管研究 14.教师队伍建设与管理研究 15.新形势下学校管理制度创新与实践 16.完善学校目标管理和绩效管理机制的研究 17.学校办学特色的理论与实践研究 18.学校文化建设研究 19.完善农村留守儿童关爱和服务体系的研究 20.提高流动儿童城市生活和学习适应性实践研究 21.现代远程教育体系与数字化校园建设研究 22.农村寄宿制学校建设与管理研究 23.切实减轻学生课业负担的研究 二、素质教育研究 24.完善素质教育实施体制机制研究 25.区域内整体推进素质教育的实践研究 26. 实施素质教育督导评估体系研究 27. 基于素质教育的办学行为规范研究 28. 体现素质教育理念的招生、考试制度研究 29. 基于素质教育的教学方式及教学评价研究 30. 基于素质教育的学生综合素质评价研究 31. 因材施教的实践模式研究 三、师资队伍建设研究 32.教师职前培养与职后培训的互动机制研究 33.师范院校教师教育培养模式问题研究 34.中小学教师教育、教研、培养一体化模式研究 35.中小学教师“国培项目”、“省培项目”实效性研究