初二第一学期教学计划初二第一学期教学计划.docVIP

7中育才三圣分校 初二年级10 --11年度教学计划 指导思想： “健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提。是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”这是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出的。当然更是我们水平四阶段教学的指导思想。同时，《标准》强调我们广大教育者应使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质。促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。 体育与健康教学目的是学校体育与健康教学以育人为宗旨，与德育，智育和美育相配合，促进青少年身心的全面发展。为培养社会主义的建设者和接班人奠定良好的基础。健康指不仅没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会各方面都完美的状态。体育是促进健康的重要手段。 随着现代体育课堂教学的开展，在全面实施素质教育的今天，既要完成教学大纲内容又要起到锻炼身体的目的，还要从心灵上给以帮助.在体育教学中，教师要正确认识与把握体育与健康课程的目标体系，新的体育与健康课程的目标体系：包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域，这五个领域是以学生的身体锻炼实践为主要物征，在身体锻炼实践中体现身体、心理、社会的三维健康观，在体育与健康课程的学习中，促进身体、心理社会适应能力等方面得到全面发展。课程标准拓展了体育课程的功能，把运动参与、心理健康、社会适应这些隐性目标显性化，有利于促进学生身心健康成长。但是，这几个领域的学习目标，一般都是通过运动技能学习的载体来实现的，即一个内容要完成多种目标。这就要求教师有多目标的意识，即在传授运动技能时候，不仅要考虑技术、技能的目标，而且还要考虑其他目标的达成的和落实。 教学内容设置分析: 重视学习内容的文化内涵，体现科学性与人文性、社会性相结合。一方面从科学理论出发，努力使学生掌握基本概念、基本原理、基本规律、基本技能和解决问题的策略；另一方面从人文性、社会性出发，重视课堂教学中情感、意志、直觉等非理性因素，强调群众间的交往和课堂教学环境的潜性影响，培养学生的人文素质，陶冶人文精神，发展学生的自信心，自制力，培养其积极进取的良好个性品质。 为了集中时间学习和掌握运动技能，我们学校条件差 (如体育器材少) 采用复式单元 (即一节课采用两项或两项以上的教学内容)教学。 这样即节约时间，加大了练习密度，增加了练习趣味，又合理运用我校场地器材。 考虑运动项目的多样化和全面性，把球类、体操、舞蹈和健美操、田径、地域性运动项目都列为初中教学内容（或选学）就是这一思想的体现。在安排每个学期的教学内容时，不能只是安排一、两个项目。有些项目，如有氧耐力练习等，练起来枯燥、乏味、辛苦，学生兴趣不大，但确对学生身体健康具有重要意义，还是必须每一学期安排，强化练习因为，发展有氧耐力，不仅能增进学生的身体健康，而且也是培养学生意志力的一项重要内容。 理论知识的讲授我们采用集中讲授 (通过安排理论知识课进行讲授) 和分散在实践课中讲授相结合的方式进行。集中讲授的时间一般控制在每个学期10%左右（机动时间）。更多的理论知识可通过实践的学习进行讲授，以利于学生锻炼身体。 教学目标设置分析： 耐久跑在体育教学中占有特殊的地位，是中学田径教学的主要内容之一。因此，我们在各个年级的体育教学中也给予高度的重视。教学实践也使我们深深地认识到；耐久跑既是一项身体锻炼价值很高的运动，又是增强学生耐力素质的典型练习。经常进行耐久跑，可以改善和提高学生心肺机能，磨炼顽强的毅力、坚强的意志，有利心理气质的培养以及生理发育和身体的均衡发展。然而，在具体的教学实践中，却并不容易，因为耐久跑练习单调，枯燥无味，且持续时间长，运动强度大，十分艰苦。 充分利用我校的环境资源，大力发展足球运动。所以我校的足球教材占我校所有教材的30%。学校领导要求：在教学中充分体现创造性学习的一种现代教学理念 ，以学生的发展为本， 充分发挥学生的主体地位， 挖掘学生的潜能，张扬学生的个性，扩大中国的足球人口数量，培养学生创新意识，想象力和实践能力。为2008年北京奥 运会添砖加瓦，为国家的足球事业做好铺垫。由于我校足球基础比较贫瘠，得从基本的技术教起，培养他们的足球兴趣和足球意识。所以， 我们采取了“愉快足球”的教学方式，在玩中练，玩中学。 我校学生在各个方面都存在个性差异，如：体能、技能、个性和兴趣爱好等方面都存在着差异，而是很大的差异。所以我们老师要充分考虑到这一点，只有承认这种差异，才能照顾到绝大多数学生的需求、兴趣和爱好，才能考虑到绝大多数学生。而不是像以往我们关心的都是少数的尖子学生，忽视了大多数体育一般的学生的兴趣和爱好。