(六级数学下册比例尺教案苏教.docVIP

比例尺 教学目标： 1．使学生在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。 2．使学生在观察、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。 教学重点： 使学生理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图的比例尺。 教学难点： 使学生理解比例尺的意义，会求一幅图的比例尺。 教学过程： 一、引入 1．准备练习 1. 1厘米＝ （??? ）毫米 1分米＝ （??? ）厘米 ? 1米＝ （??? ）分米 1千米＝ （??? ）? 米 2. 20米＝ （??? ）厘米 50千米＝（??? ）厘米 ? 30厘米＝ （??? ）分米 60毫米＝（??? ）厘米 2．初步感知。 师：请同学们观察下面这两组图： （电脑演示）出示一幅中国地图和国旗的平面图。再依次点击，出现一组大小不同的地图的平面图和国旗的平面图。 让学生观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？（形状没变、大小变了。） 3．新课引入： 我们可以把地图和国旗画在图纸上，同样也可以把我们的房子缩小后画在图纸上，老师想购买一套房子，我在售房中心看房时，一位销售员给我推荐了两套住房，可是他只给我看了一下图纸（图纸如下所示），我买房的标准是想要面积大一些，我想请同学们帮帮我这个忙，好吗？ 师：看来同学们的意见不