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教育管理课程论文参考题目：我国教育管理的问题与出路（也可以自拟题目，但主要内容不能变）具体格式要求如下：1、标题：三号黑体；2、摘要：5号楷体；3、关键词：五号楷体加粗；4、正文标题：大四号宋体，5、正文：5号宋体；6、参考文献：小五号宋体，7、注释：在页下部，8、逻辑序号：一、（一），1、（1）。格式对肯定75分以上。 三种值得重视的心理效应及其在教师管理中的运用 摘要：教师管理的实质在于调动教师的积极性，合理组织人力，不断提高工效，并使教师个体从中得到发展。因此，要提高教师的工作绩效必须研究如何调动教师积极性，并在明确这些因素的基础上有效地运用科学的管理方法。本文拟在阐述鲶鱼效应、门槛效应、赫洛克效应三种心理效应的同时，对其在教师管理中的运用进行研究，探索开发教师潜在能力，充分发挥教师能动性、创造性和自主性的有效途径。 关键词： 心理效应 教师积极性 教师管理 一、鲶鱼效应 （一）、基本概念 娜威的渔民们捕捉了沙丁鱼后就急忙赶到市场出售，但由于沙丁鱼喜群集、生性不好动，往往窒息而死。唯有一老渔民每次都能卖出活蹦乱跳的鲜鱼，其奥妙是在沙丁鱼中放几尾生性好动的鲶鱼。鲶鱼在沙丁鱼中穿来穿去，沙丁鱼受到影响也摇头摆尾，促进了空气的流通，增强了自身的活力。 日本许多经理在一大群本份的员工中总要安插几位不太安分的“鲶鱼”，使群体增加生机。在学校管理中如果在教师群体中引进德才兼