2014甘肃省高等医学院校临床教学基地评审评分标准.docVIP

附件1 甘肃省高等医学院校临床教学基地评审评分标准 一级指标 二级指标 三级指标 权重 内涵 评分标准 检查方法 得分 备注 1 教 学 条 件 （25%） 1-1 床 位 数 ★ 1-1-1 核定 床位数 0.4 综合性医院≥500张 中医院、专科医院≥100张 口腔医院≥60张 满分为10分： ①500—699张=7分 ②700—799张=8分 ③800—899张=9分 ④900张以上=10分 中医院、专科医院、口腔医院评分按上述标准类推。 对照卫生行政主管部门核准批文。 得分=权重×评分 评分标准以本科院校为例，专科院校根据规定的基本条件，按此比例换算类推 ★ 1-1-2 内、外、妇、儿科床位 0.4 内、外、妇、儿科设置情况，四科床位总数占全院床位数比例情况，各科设有教学病床和收治教学需要病种病人情况。 满分为10分： ①四科齐全，各有2张病床收治教学需要病种，床位总数比例≥70%=7-7.9分 ②四科齐全，各有4张病床收治教学需要病种，床位总数≥500张=8-8.9分 ③四科齐全，各有6张病床收治教学需要病种，床位总数≥560张=9-10分 1.现场查看 2.专科医院只查有教学任务的科室。下同 同上 同上 1-2 学 科 建 设 1-2-1 重点专科/特色专科 0.15 有省、市级（含市级）以上学科带头人及重点学（专）科或特色专科 满分为10分： ①市级2个或省级1个=7-7.9分 ②市级4个或省级2个=8-8.9分 ③市级6个或省级4个=9-10分 查相关卫生主管部门批文。 同上 同上 1-2-2 教学与科研能力 0.15 近3年市厅级以上科研项目或立项及获奖情况，主治医师以上人员人均发表学术论文情况。 满分为10分： ①科研5-8项、论文人均1篇=7-7.9分 ②科研9-11项、论文人均2篇=8-8.9分 ③科研12项以上,论文人均3篇=9-10分 查看批文和有关期刊。 同上 同上 1-2-3 医技科室 0.15 影像、超声、心电、检验等科室设置及其医技人员职称情况。 满分为10分： ①四科齐全=7-7.9分 ②四科齐全，其中两科有副高=8-8.9分 ③四科齐全，均有副高=9-10分 1．现场查看。 2.查人事部门提供的证明材料。 同上 同上 一级指标 二级指标 三级指标 权重 内涵 评分标准 检查方法 得分 备注 1 教 学 条 件 （25%） 1-3 师 资 队 伍 ★ 1-3-1 医 师 比 例 0.3 全院医师的学历和高级职称比例情况。 满分为10分： ①本科≥70%、研究生≥5%、高级职称≥30%=7-7.9分 ②本科≥80%、研究生≥10%、高级职称≥35%=8-8.9分 ③本科≥90%、研究生≥15%、高级职称≥40%=9-10分 查人事部门提供的证明材料。 同上 同上 ★ 1-3-2 带 教 教 师 0.25 毕业实习、临床见习带教和理论授课教师的职称情况，高级职称人员带教比例。 满分为10分： ①实习带教教师为住院医师以上人员，临床见习和理论授课教师为主治医师以上人员=7-7.9分 ②实习带教、临床见习和理论授课教师均为主治医师以上人员=8-8.9分 ③实习带教和临床见习理论授课教师均为主治医师以上人员，理论授课教师为副主任医师以上人员，且高级职称人员带教率≥70%=9-10分 查人事部门提供的证明材料、带教教师安排表、实习学生轮换表、教学周历表。 同上 同上 1-4 教 学 设 施 ★ 1-4-1 教 学 用 房 0.2 教室、示教室、值班室设置情况。 满分为10分： ①有教室、示教室、值班室=7-7.9分 ②达到①标准,且有60平方米以上专用教室或各科均有供学生使用的值班室=8-8.9分 ③达到①②标准，且内、外、妇、儿科均有专用示教室=9-10分 现场检查。 同上 同上 1-4-2 图 书 阅 览 室 0.1 阅览室、藏书量、电子阅览设备、规章制度 满分为10分： ①有一定量的图书资料，专业期刊不少于60种，各类图书1万册以上，有供学生借阅的规章制度=7-7.9分 ②有较齐全的图书资料、专业期刊不少于150种，各专业专著1万册以上，并向学生开放、有学生借阅记录=8-8.9分 ③有供医务人员、学生使用的电子图书阅览及上网查询条件，有查阅制度和记录。阅览室夜间向学生开放=9-10分 检查规章制度，记录材料，召开学生座谈会了解情况。 同上 同上 一级指标 二级指标 三级指标 权重 内涵 评分标准 检查方法 得分 备注 1 教 学 条 件 （25%） 1-4 教 学 设 施 1-4-3 住 宿 条 件 0.1 满足学生基本生活、学习、活动要求 满分为10分： ①能满足20名以上学生住宿的条件，有一定的文体活动场所及器械=7-7.9分 ②能满足40