2012年九年级语文3月月考试.docVIP

2012年武汉市第三初中三月月考试卷九年级语文 一、（共12分，每小题3分） 1.下列各组词语中字音和书写有误的一组是 A.揣（chuǎi）摩 骁(xiāo)勇 笃(dǔ)行 煞(shà)有介事 B.镂(lòu)空 暮(mù)然 狡(xiá)黠 重练叠嶂(zhàng) C.端详 (xiáng) 恐吓 (hè) 圆(yuán)通 万贯(guàn)家私 D.鄙薄(bó) 愧怍(zuò) 禁(jìn)锢 风尘仆仆(pú) 2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是 （1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的 。 （2）学问犹如苦根上长出来的甜果，我们要获得学问的甜果，就要学习和 古人勤学苦读的精神。 （3）我总认为这个青年之所以不再 而下定决心求婚，是因为有一天晚上他看了于勒叔叔的信。 A.热忱 发挥 怀疑 B. 热情 发扬 迟疑 C. 热忱 发扬 迟疑 D. 热情 发挥 怀疑 3.选择出下列各句中有病句的一句 A.“优盘”销售市场看好，于是有人不折手段制造伪劣产品，致使顾客蒙受损失。 B.马丁教授称“中国不同大学学费应不同”、此说在中外大学校长论坛引起共鸣。 C.谁都不能否认，汉子书写最终能升华为一门艺术。 D.该电厂每年的发电量，除供当地使用外，还向长沙、岳阳等地输送。 4.下面句子还原到语段中画横线外最恰当的一处是 最高的美是画家所无法表现得 因为它是难于直观的 仔细考研起来，形体之美胜于颜色之美，而优雅行为之美，又胜于形体之美， A ， 这是一种奇妙之美，曾经有两位画家------阿皮雷兹和丢勒滑稽的认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张完美的人像。B 。其实，像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢， C 。美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。 D 。 二.（共9分，每小题3分） 千万别折腾汉字 ①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢？”他会说出一大串的理由：第一，现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；第二，台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；第三，简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。一副振振有词的样子，真像是真理在握似的。 ②可是，了解一下汉字的历史，你就不能不对这种主张打个问号。作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初， 曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志；但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。讨论汉字繁简问题，是不能忽略这个大背景的。 ③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。他在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字写成了“ ”，后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵”；即使简化到这种程度，人们还是不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明！它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？ ④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。想到这一场景，我总觉得推行简化字充满人文关怀，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。 ⑤a至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。b文字是不能代替政治的。台湾说闽南话，难道大陆也要放弃普通话，推行闽南话吗？撇开这点不谈，就文字论文字，“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。我们不能因为台湾通行的是繁体字，便认定台湾民众反对简化字。c事实并非如此。d我曾见