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系统化临床技能实践教学模式应用的分析 　　【摘要】 目的 建立系统化临床技能实践教学模式， 并分析其在临床教学中应用的效果。方法 建立多媒体电子标准化患者与体格检查视频课件相结合的教学模式， 并分析该模式下实习学生的临床操作技能。结果 学生经培训后， 考核成绩明显提高。结论 该教学模式可显著提高实习学生临床技能操作的娴熟性、标准性、规范性。 　　【关键词】 临床技能；教学模式 　　“全球医学教育最低基本要求”（global minimum essential requirements in medical education， GMER）， 从职业操守、医学基础知识、沟通技能、临床技能、群体健康与卫生系统、信息管理和批判性思维这七个方面对世界各地医学生的培养制定了标准。其中， 临床基本技能是医师最重要的基本功， 加强临床基本技能的培养是医学院校教学的重点内容， 但它又是教学中最大难点之一， 更是医学教育的重点课题之一[1]。 　　1 建立新教学模式的背景 　　《执业医师法》规定， 临床带教， 必须取得患者的同意；而患者维权意识逐渐提高， 医患关系逐步从传统的医生主导、患者盲从的模式， 向医患关系平等、相互尊重的新模式转变[2， 3]， 造成实习学生无法找到足够的病例学习临床技能；随着招生人数的扩大， 各医药院校不同程度地存在师资力量不足、教学设备和教学资源缺乏。上