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八年级语文上阅读与作文练习十一 班级 姓名 学号 一、阅读短文回答问题。 （一）（10分） 有一天，一个偶然的机会，我在海边遇见一位熟识的老渔民。我们攀谈了起来，从打鱼聊到天气，从大海聊到人生。我忽然地说：“人和海相比，真是太渺小了，太短促了。”老渔民似乎不假思索地笑了笑，随口说：“可海懂得什么？”他的不经意的回答，犹如一道电光在我心灵深处一闪。我似乎获得了一种启示。我望着大海、群山、礁石许久，忽然产生了一个前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什么？山懂得什么？它们虽然已经存在了亿万年，今后，也许还将存在更多的亿万年，可是，它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在，哪怕一分钟，一秒钟呢！而人，虽只有短短的几十年岁月，却每时每刻，甚至在梦中也都意识到自己的生命，自身的存在。而且不正是人类自己赋予了自然以人的面貌、思想和感情吗？在无知的自然面前，人，难道不该感到骄傲和神圣吗？我顿时觉得第一次用另一种眼光审视着眼前的大海，并仿佛感到自己渐渐高大起来…… 我为这意外的收获而高兴，我急忙跑去找那位老渔民。可是沙滩空空的，老渔民已经出海了。举目望去，只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去，驶去。而我，那些无名的怅惘也仿佛被它带走了…… 13、文中划横线的句子表明“我” （２分） 14、“他的不经意的回答”中“不经意的”照应了“ ”、“ ”这两个词语。（２分） 15、文中波浪线处 “意外的收获”中的“收获”的具体含义是（　　　）（２分） Ａ、认识到自然是无知的　　　　　　　 Ｂ、认识到自己是高大的　　 Ｃ、认识到人在自然面前不应该妄自菲薄　　　 Ｄ、认识到普通的劳动者也有深造的思想 16、说这“收获”是“意外的”，是因为：（4分） （1） （2） （二）飞来的赏赐（1０分） 老约翰住在一所老房子里，老房子里有一个老壁炉。这老壁炉对木柴很是挑剔，非得是三四厘米宽，十来厘米长的薄木条子才可烧得旺。承担劈柴、运送工作的是一个膀阔腰圆的年轻人。每个周末，他都要给老约翰送来一筐劈好的木柴，然后从老约翰那里领取一份不菲的酬金。 进入了滴水成冰的隆冬季节，年轻人的心里突然生出怨恨。他想：这么冷的天，活儿越来越不好做了，得让老家伙给增加工钱！可这话该怎么说出口呢？本来，他得到的酬金已经够高的了。年轻人想来想去，终于想出了一个办法——把木条劈成加倍的长宽。要是老家伙让他返工，他就说：哼，那工钱呢？ 老约翰对着那筐显然是不合用的木条皱眉。既而，他转过脸来关切地问：“孩子，你是不是身体不适？”年轻人摇摇头。老约翰照例付给他同等数额的工钱，温和地说：“孩子你太累了，回去休息吧。” 老约翰找出一把生了锈的斧子，开始劈那些木柴。不一会儿他就累得大汗淋漓、气喘吁吁了。他在心里跟自己说：“不中用了，不中用了，这把朽骨头呀，生生把劈柴做成了伐木！”每遇到一个树疤，他都要动用整个生命的力量去劈。他想：那孩子着实不易呢——这些可恶的树疤…… 又一个周末到了，年轻人送来的仍是一筐不合用的木柴。老约翰似乎无心看那木柴，只是急切地拉住年轻人的手说：“孩子，告诉我，你的这些木柴是在哪个林场买的？”年轻人心里咯噔了一下：怎么？要辞掉我？他自己直接与林场主取得联系？想到这儿，年轻人狡黠地一笑说：“不是我不想讲，是林场主不让讲——您还是不要难为我吧。” 送走了年轻人，老约翰颓然地坐回到壁炉旁。他把手缓缓插进睡衣口袋，捏住里面５块硬硬的东西，想：上帝，怎么会这样呢？这被人巧妙地藏在一个树疤里的东西，它本应该是赏给那劈柴的年轻人的啊，那年轻人不要，也应该归还给林场主吧，可那年轻人又不肯讲出林场主的名字，到底该怎么处置呢——这５块飞来的金币？ 17、给下列加点的字注音。（2分） 挑剔（　　　）　不菲（　　　）　　气喘吁吁（　　　）　　颓然（　　　） 18、用文中的语句回答，年轻人想要老约翰增加工钱却又难以出口的原因。（2分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19、老约翰为什么问年轻人木柴是从哪个林场买的？（2分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20、５块金币为什么藏在树疤里？（2分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21、年轻人的做法对你有