认知论视阈下现代舞的阐释及解构.docVIP

认知论视阈下现代舞的阐释及解构 　　摘 要：认知强调主体对客体的自我理解、自我组织、自我消化、自我反应的过程。除应用于语言习得等传统领域之外，在话语分析、文化比较及非文本性作品阐释方面也有着巨大潜力。本文试图关注舞蹈，认为一个舞蹈所蕴含的意义及其展现方式、包括受众的解读过程常常流于主观性描述，缺乏有效的理论和实证支撑。因此，本文以认知论为研究视阈，探索架起舞蹈本身和意义表征及解读之间某种具有逻辑性和可证性的桥梁。 　　关键词：认知；现代舞；意义；阐释及结构 　　一、认知论及其主要主张 　　认知理论起源于德国格式塔心理学派的完形理论，其创始人是德国心理学家克勒。克勒的认知学理论主要体现在顿悟假说，他强调刺激和反应之间的组织作用，即在一定持续可控的刺激下，个体会产生显著的行为变化。这样的刺激-反应过程被用于解释动物个体（包括人类）的知识及技能的习得过程。但这一理论引起了很多人质疑。托尔曼主张在刺激与反应之间架设一个有机体的内部变化机制，认为在刺激和反应之间存在着明显的不可控变量从而影响个体的认知过程及认知效果。在此基础上，瑞士心理学家皮亚杰提出了更具革命性的观点。他认为每个个体都拥有自身特有的认知结构，即头脑里的知识结构，它是个体全部观念或某一知识领域内观念的内容和组织。皮亚杰指出，这一过程不是被动的去接受与反应，而是主动的去认知并且形成一个组织结构的心理机制的典型体现