信息技术 课文生字网上查 教学设计及反思.docVIP

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《课文生字网上查》教学设计 一、教材分析 本课是《小学信息技术》第三册第三单元第8课内容。本单元是继第二册学习因特网基础知识之后,再次学习因特网有关方面的知识,与前面学习因特网方面知识是不同的,从本课开始把因特网作为学习的工具,利用因特网资源帮助其他学科学习。 二、学情分析 学生己经在三年级下册,学习接触过因特网,并了解了网址、搜索引擎、关键词等基本概念,本节课是在前面的基础上,进一步学习利用因特网作为学习的工具,查找相关的“汉语字典”网站,为语文学科中预习生字的学习提供帮助。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)了解什么是搜索引擎,以及有关搜索引擎的使用技巧。 (2)掌握关键词搜索信息的方法。 2.过程与方法 体验使用因特网,感受用关键词快速搜索信息的方法。 3.情感态度与价值观 培养学生有效地获取自己需要信息的意识。 四、重难点分析 1.教学重点 (1)让学生了解搜索引擎及搜索引擎的使用技巧。 (2)让学生掌握用关键词搜索信息的方法。 2.教学难点 (1)网址的输入及使用拼音输入关键词。 (2)使用部首检索在“汉语字典”网站上查找到待查生字。 五、教学安排 1课时 六、教学过程 (一)情境创设,导入新课 1、 课件出示一组春联和过年喜庆的画面。 【教师】这是什么节日呀? 【学生】春节、过年。 【教师】你们是怎么过春节的呢? 【学生】放鞭炮、贴春联…… 【教师】春节是中华民族的传统节日,在这一天,人们用放爆竹、、贴“福”字等形式来表达自己的喜悦心情。那你知道春节指的是农历的哪一天吗?正月初一,这一天在古时候又叫做“元日”,“元”是开始的意思,“元日”就是一年的第一天。我们一起学习王安石的《元日》,看看古人是怎样过年的。 2、课件展示王安石作品《元日》。 【教师】哪位同学愿意读一读这首古诗。 【学生】试读古诗。 【教师】这首古诗中,哪些生字是你不认识的? 【学生】屠、瞳…… 【教师】本课要学习的生字有——爆、屠、瞳、符。 3、课件出示古诗中的生字——爆、屠、瞳、符。 【教师】同学们在预习语文新课时,遇到生字、生词怎么办呢?查字典呀,但今天大家没有带字典,我们该怎么查找这些生字、生词的读音和解释呢? 老师给大家介绍一个新的工具——因特网上的汉语字典,大家想不想试一试? 今天这节课,我们就一起学习《第8课 课文生字网上查》(板书) (二)师生互动,探索新知 1、搜索汉语字典 【教师】你们以前是怎么查资料的呢? 【学生】百度、谷歌…… 【教师】百度、谷歌是常用的搜索引擎(板书),搜索引擎能够帮我们快速地找到所需要的信息。下面,我们就借助搜索引擎,搜到网上的“汉语字典”。 任务一: 用百度来搜索“汉典”网站。 要求:请同学们,自学书本P53-55,第1-4步,打开“汉典”网站。 【学生】自学书本,完成“汉典”网站的查找。 【教师】哪位同学愿意当小老师,演示一下自己是如何找到网上的“汉语字典”的。 【学生】示范演示。 【设计意图】IE浏览器、网址、关键词学生都熟悉,许多学生都会在网上输入关键词查找信息,只有个别同学不熟,对网址的输入及汉字的输入较慢。所以,我采用任务驱动的方式,让学生自主学习,完成“汉典”网站的查找,然后,让学生当小老师演示,这样个别没有完成的同学,在看过演示后,也能完成“汉典”网站的查找。 2、查找生字 【教师】大家刚刚找到并打开了“汉典”网站,请大家观察一下该网站有哪些功能。 【学生】汉语字典、汉语词典、成语词典等。 【教师】遇到不认识的生字,我们一般怎么查找。 【学生】部首检字 【教师】我们以第一个字“爆”为例,看看如何查找该生字。“爆”字应该查什么部首,几画,再查几画? 【学生】部首“火”4画,再查笔画15。 【教师】演示单击“字典”,再单击“部首检字”,完成部首“火”的查找,找到“爆”字。 查看“爆”字的读音及解释。 【教师】在这首古诗中,“爆”读音,是什么意思呢? 【学生】bao,猛然炸裂并发出响声。 【教师】本课还有“屠”、“曈”、“符”三个生字, 任务二:请同学们查找完成这三个生字,并完成书本P58的表格。 生字 拼音 解释 屠 ? ? 曈 ? ? 符 ? ? 【学生】完成其余三个生字的查找。 【教师】在这首古诗中,“屠”、“ 曈”、“符”三个字,分别是什么意思呢? 【学生】汇报。 (三)拓展训练,分层提高 任务三: 1、没有完成生字查找的同学,继续完成。 2、已经完成的同学,通过百度查找: (1)成语“叶公好龙 ”中的“叶”的拼音及解释。 (2)成语“叶公好龙 ”的解释 。 【学生】查找。 【学生】汇报查找结果。 【教师】搜索有没有技巧呢?请打开书P58,知识库2。 【学生】看

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