2014第一课氏に闻けば.docVIP

第一課ｋ氏に聞けば、大抵のことは分かる 教学の目的：新しい単語を覚えさせること、文法を正しく使わせること、本文を流暢に暗記させる。 教学要求：①授業する前に、予習させること。 教学内容(知识点)　単語、文法（二級の関連文法）、本文、練習問題、宿題 教学的重点、难点：①学生達に新しい単語と文法で会話をさせること。 ②学生達の聴力を練習させること。 教学の段取り 単語：二時間 文法：三時間 本文、練習：三時間 教学方法(讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论、难点的突破、重点的突出、例题的选择等) 作业 需要说明的其他内容 単語 氏 意味：家々の系統を表す名称。 例文：～も素性も分からない/来历不明; 不知底细。 造詣 意味：学問?芸術?技術などについての深い知識やすぐれた技量。 例文：古典文学についての～が深い/对古典文学造诣很深. 功利的 意味：物事の価値を，そこから生み出される効果や利益を第一として判断するさま。 例文：～な考え方/功力的想法。 思い浮かべる 意味：（１）心の中に描く。思い出す。想起する。 例文：①楽しかったことを～/想起愉快的事情。 ②その映画をみてわたしは少年時代を～た/看到那部电影,使我想起了童年时代。 ③容易にその場面を～ことができる/我能很容易地回忆起那个情景来. （２）頭に描く。連想する。 例文：①「『海』という言葉から何を～べますか」 世間 意味：（１）人世,世上;世人,社会上的人们。 例文：①～の習わし/社会的风习。 ②～のできごと/社会上发生的事。 ③～を知っている/懂得世故。 ④～の笑いものになる/成了大家的笑料;贻笑大方。 ⑤彼は～が言うほど悪くはない/他并不象人们说的那么坏。 ⑥～が承知しない/社会舆论不会答应。 ⑦ここで会うとは～も狭いものだ/没想到在这儿碰到你,世界并不大（真是冤家路窄）。 ⑧～さまにあわせる顔がない/见不得人; 没脸见人。 ⑨こんな辱めを受けては～へ出られない/受这么大的耻辱、没脸见人。 ⑩～の口がうるさい/人言可畏 （２）个人的交际、活动范围。 例文：①～が広い/交际广。 ②～が狭い/交游少; 吃不开;见识少。 ③あの男は不義理をしてだんだん～を狭くする/他不讲信义,使交游的范围越来越小〔自己越来越吃不开〕。 疎い 意味：（１）疏远。 二人の仲はだんだん～ものになってきた/两个人的关系逐渐疏远起来了。 去る者は日々にうとし/去者日日疏。 （２）((不案内だ))不了解,生疏。 ①世事に～/不谙世故。 ②実情に～/不了解真实情况。 評する 意味：物事の善し悪しなどについて考え，そのものの価値を定め述べる。 例文：①人物を～/批评人物。 ②作品の芸術性を～/评价作品的艺术性。 才能 意味：物事をうまくなしとげるすぐれた能力。技術?学問?芸能などについての素質や能力。 例文：①～に恵まれている/富有才华。 珍しい～の持ち主/有才能的主儿。 ③～を生かす/发挥才能。 ④　彼には語学の～がある/他有学语言的才能。 隠れた～/不外露的才能; 内藏的才能。 並の～/普通的才能。 ～を発揮する/发挥才能。 有能 意味：才能のある?こと（さま）。 例文：①～な作家/有才干的作家。 ②彼女たちはみな～だ/她们都是能人。 人柄 意味：自然に感じ取られる人の性質や品格。じんぴん。 例文：①～がいい/人品好。 ②～を見る/看人品。 ③すぐれた～/出众的人品。 純粋 意味：（１）纯粹、纯净; 例文：①～な水/纯净的水。 ②この犬は～の日本犬だ/这只狗是纯种日本狗。 ③～数学/纯理论数学.。 ④～のアルコール/纯酒精。　 （２）私欲がない 例文：①～な若者/纯真的年轻人. ②～に真理を追求する/一心追求真理. ③～な気持ちで忠告する。 言わば 意味：たとえて言えば。 例文：①～一種の宣伝だ/可以说是一种宣传。 ②～かごの鳥のようなものさ/说起来就象个笼中的鸟. 役立つ： 意味：役に立つ。間に合う 例文：①学校の勉強だけでは実際に役立たない/只是在学校学习实际上没有什么用处。 ②料理の本は多いが本当に役立つ本は少ない/烹饪的书很多真正有用的很少。 習っておいた柔道が留学した時思いがけず役立った。/没想到事先学习的柔道在留学时有了用场。 趣味で中国語を勉強していたのが思わぬ形で仕事に役立った/本是出于兴趣学习了汉语，却无形中帮助了我的工作。 テレビで暮らしに役立つ番組を作る/在电视上做对生活有意的节目。 適度な休憩は仕事の効率を高めるのに役立つ/适当的休息对提高工作效率有益处。 結果的 意味：结果上,从结果来看。 例文：①～にはそれがよかった/从结果来看那样做是对了。 ②～には成功だった/从结果来看那是成功了。 得る 意味：手に入れる 例文：①百科事典から多くの知識が得られる/从百