江苏省九年级语文下册 第5课《藤野先生》教学设计 苏教.docVIP

《藤野先生》 鲁迅 教学目标： 1．了解作者以及时代背景 2．理清全文的线索 3．理解选择典型事例突出人物品质的写法 4．品位富有浓厚感情色彩的语言 5．激发学生的爱国情感 教学重点： 1．理清文章结构层次 2．理清全文的线索 3．理解选择典型事例突出人物品质的写法，围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学难点： 1．掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 2．品位富有浓厚感情色彩的语言 教学课时：3课时 教学步骤： 第一课时 教学内容：1朗读，掌握大意 2明确体裁及特点 3能够复述 一、 引入新课 同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》。 二、 简介 1、作者 2、写作背景 3、散文 三、朗读 1、学生自由朗读，勾画出不懂的字词，利用工具书自己解决 [ 2、听录音，正音 3、师生共同解决学生不能自行解决的句子与词语 四、整体感知 文章篇幅较长，事例较多，请