江苏省九年级语文下册 第7课《热爱生命》教案 苏教.docVIP

《热爱生命（节选）》教学设计 【教学目标】 1.仔细体会小说的心理描写和细节描写，进而领悟主人公的精神追求。 2.整体把握全文内容，用心领会作者对生命的思考——对生命的追求和执著。 3.感人生多艰，塑坚强人格。 【教学重难点】 体会主人公的精神魅力。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、导语 　现实生活中，有人慨叹生不逢时、人生如梦，有人抱怨活着真没意思，更有人说人生就是痛苦和无聊；在这样人生观下，我们看到的是太多的生活的空虚和无聊，太多的游戏人生，太多的颓废和消沉以及百无聊赖…… 《热爱生命》的主人公无名氏靠着现实成分几乎为零的希望、坚强的意志和求生的欲望所带来的力量，在荒原中克服了残酷的、怪诞的、超常的磨难，终被救而脱离苦海。让我们看到平凡人的身上超常的抗争性，在命运和生命面前永远不服输的坚韧与毅力。我想，其中体现的毅力足以可与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔相媲美。生命有多宝贵，人应该如何热爱生命，读读杰克·伦敦的《热爱生命》，相信你有更深的理解。 二、整体感知文本 1.《热爱生命》写的是 的故事。 示例：惊心动魄的、生命与死亡抗争的、人战胜自然、生战胜死；一位淘金者与饥饿、寒冷、恐怖、死亡进行斗争；人“要活下去”；使人读来激动不已…… 《热爱生命》中的“他”是一个