四下1《走_我们去植树》.docVIP

苏教版四年级语文下册 1《走，我们去植树》 一、教学目标： 1.学会本课“渠”等5个生字，理解“和煦、版图”等词语的意思。（知识目标） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（能力目标） 3.通过读课文、品味关键词，理解诗歌内容，了解植树的重要和好处，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。（情感目标） 4.引导学生学习首尾呼应、比喻、对仗等写作方法，并能恰当运用。（能力目标） 二、教学重难点： 1.正确掌握生字、新词的书写和运用。背诵课文。 2.理解诗歌内容，了解植树的重要和好处，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、导入新课，学生质疑。 （一）情景导入。 1．出示沙漠化和绿树成荫的图画。　(交流你喜欢哪幅画面?) 2．根据有关资料显示：中国沙漠化及风沙化土地总面积为国土总面积的17.85%，总面积已达33.4 万平方公里。由此可见，沙漠化问题十分严重。我们国家是世界上植树造林面积最多的国家，也是世界上土地沙漠化最严重的国家之一，土地沙漠化的面积呈持续增长的态势，治沙的速度始终赶不上沙漠化的速度。某种层面上讲，，我们国家的土地沙漠化速度十分的惊人呀，例如科尔沁沙漠化正以每年推进30米的速度威逼沈阳。 3．看到这一切，你有什么想法?（绿化的重要性、紧迫性，增强环保意识。） （二）揭示课题 1．放录音。在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起行动起来吧！ 2. 板书课题：《走，我们去植树》)齐读。 3.理解课题：出示植树节资料。 二、初读课文，整体感知。 1. 自由大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，读不准的地方多读几遍，长句子要注意停顿。边读边找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。（教师巡视学生读书情况，重点听听学困生的读书情况。）（出示易读错的词） 2. 指名读词语。 ①指导“渠” 的书写顺序，“乖”、“栽”字的易错部位，（例：“渠”的第五笔和第六笔不要颠倒顺序。出示形近字“乖、乘”和“ 栽、载”，对比区分记忆。）然后给生字描红，练习写字。 ②理解“和煦”、“版图”等词语的意思，（ “版图”一词不好理解，可以出示地图帮助理解。） ③积累多音字“参”。 ④运用口头造句的形式，正确区别运用“清脆”、“青翠”。然后齐读这些词语。能读出感情更好。例如：“翩翩起舞”，读得美一些。 3. 自读课文，理清思路。 ①指名分段朗读课文，师生共同纠正字音。 ②分段、概括段落大意 　　　　一、（1-2）讲少先队员积极参加植树的活动。 　　　　二、（3-5）讲植树的重要。 　　　　三、（6）表明少先队员植树的决心。 4. 指导学生概括课文内容：哪位同学能说说这篇课文主要告诉我们了什么。（教师引导学生结合段意概括。） 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 三、感悟：少先队员积极参加植树活动 1. 出示：第一小节。 2.指名读第一小节。再自由读，思考你读懂了什么？ 3.小组交流，汇报读懂了什么。 预设：少先队员们去植树决心很大，心情非常愉悦。 4.深入感悟。 （1）讨论，交流。从哪些词句看出来少先队员去植树的决心很大? ①预设：“走，” 一停顿，很有号召性，“！”说明少先队员们兴致很高，决心很大。“省略号、到处”感受到植树的地方多，少先队员多，植树的决心大。 ②教师相机指导朗读有关句子。读出决心大。 （2）讨论，交流。哪些词句说明少先队员的心情很高兴? ①预设：从“和煦的春风、轻快的脚步、到处回荡欢声笑语”等词句感受到少先队员的心情很愉悦。 ②引导学生想象少先队员在路上（昂首挺胸）行走和植树时欢乐的情景。 ③指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。 (3)练习有感情地朗读、背诵。检查背诵。 四、课后作业。 1.能用自己喜欢的方式记住本课的生字、新词。 2.背诵第一小节。 第二课时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 五、感悟：植树的好处。 1. 出示学习方法。 2.学生自由汇报。 预设回答：送来清新的空气、染绿祖国的版图、阻挡风沙、绿色宝库等。 过渡：是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起茁壮成长，变成参天大树，带来好多作用。在了解作用时，出现了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧。 3．讨论、提炼出关键词语并板书 　　　　　绿色工厂 　　　　　增添新绿 　　　　　绿色希望 绿色宝库 4、小组交流讨论：结合具体语句理解植树的好处。（3—5小节）（学生汇报哪部分，就出示哪部分，指导理解和朗读。） （1）理解“绿色工厂”。 ①结合收集的资料，理解光