2014练习六.docVIP

备课时间 11.10 主 备 人 冯美 主 备 人 所在单位 城西小学 复备时间 11.10 复备人 王巧花 复备人所在单位 城内小学 课 题 练习六 课 型 练习 课时分配 三课时 第 1 课时 上课时间 12.10 ? 项 目 内 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 关注天气变化，学习有“雨字头”的字。 ? 过 程 方 法 关注天气变化，学习有“雨字头”的字，写好铅笔字，掌握上中下结构的字的写法。 ? 情 感 态 度 价值观 培养观察能力，激发对汉字的喜爱之情。 ? 教学重点 认识气象图标；学会记录天气 教学难点 学会记录天气 教学、教具 （课件） 准 备 生字卡片，词语卡片 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、创设情境，导入新课 冬冬准备出去旅游，他想选个好天气，可是他看不懂天气预报中气象图表，可着急啦!谁能帮帮他？ 二、教学“学习字词句”部分 （一）认识图标 1、交流认识图标。 把你认识的图标告诉冬冬好吗？并告诉冬冬你是怎么记住这个图标的。 2、提出不认识的图标。 （出示图）这天气有什么特点？我们称它什么天气？（出示文字） 请你找找哪个图标可以表示这个天气？说说理由？ 你会画一画吗？请小朋友把他们赶快画下来，记在你的心中吧。 3、学习词语 （1）自学相关词语 看图说说图上的天气情况，并比较与对应图标有什么联系。 ? ?教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? 节 ? （2）指名读 ? ①文字、图标对应读 ?②看图标说词语 指名说说图标表示的天气，用“这个图标表示（?）”的句式来表达。 ? 4、连线。 有一天，图标哥哥和文字妹妹聚在一起，玩起了找朋友的游戏，图标哥哥们不知道该找谁做自己的好朋友，你们愿意帮帮他们吗？请在书本上用直线给他们找找自己的好朋友。 5、认图标，读句子。 小朋友们真是太聪明了，让我们在句子中再来认一认图标。 （1）自读句子 ? 三、学铅笔字。 下面我们来练字。 出示三个字：“莫、菜、算” 1、指名读 2、观察各部分特点（重点观察三个字上中下三部分的宽窄） 大家仔细观察一下，这些字是什么结构？ 写这类字要注意什么？ 3、注意写好关键笔画 你认为，写好这些字，关键要写好哪些笔画？ 4、练习描红、仿影、临写 ? 四、作业 1.收看天气预报，记录本周天气。 2.收集在公共场所见到的各种标志。 指名按顺序读?、指名随意点击读、齐读） ? ? ? ? ? 认一认图标，再读一读句子，然后把自己能读得最好的句子自练一下。 ①因为明天有（ ），所以运动会改（gai）天举行。 ②上个星期天是（ ）天，妈妈在家洗衣服、晒（shai）被子。 ③夏天经常有（ ）。 ? 说字是什么结构 ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 练习6 天气图标 课 ? 后 ? 反 ? 思 本课时主要学习两个板块的知识。一是学会几种天气图标；二是写好三个铅笔字。在学习天气图标这一板块内容，我倡导快乐学习，因此，在开始环节，我先让孩子猜猜这些图标是什么天气，大部分同学都能猜到，于是我相机进行表扬，激发学生内心的成就感，进而愿意学。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二年级上册语文学科集体备课个案 ? 备课时间 11.10 主 备 人 冯美 主 备 人 所在单位 城西小学 复备时间 11.10 复备人 王巧花 复备人所在单位 城内小学 课 题 练习六 课 型 练习 课时分配 三课时 第 2 课时 上课时间 ? ? 项 目 内 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 背诵成语和古诗，认识并收集有关图标。 ? 过 程 方 法 在了解意思的基础上背诵成语和乐府民歌 ? 情 感 态 度 价值观 ?做个有心人，并响应有关图标的警示、规定和倡议。 ? 教学重点 在了解意思的基础上背诵成语和乐府民歌，避免死记硬背。 教学难点 认识图标，按图标的警示去做。? 教学、教具 （课件） 准 备 节水图标、禁烟图标、安全出口图标? 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 ? 一、说说做做 1、我们走在大街上经常会看到这样那样的标志。认识这些标志，不但能给我们的生活带来很大的方便，还能让我们知道怎样去遵守公共秩序。 2、（出示挂图）你们认识这几种图标吗？ 3、学生互相讨论，交流。 4、指名说，教师相机补充。 小结：是啊，把它做成图标，意思简 ? ?