山东省2010年暑期远程培训初中化学简报化学广场第8期.docVIP

化学广场（第八期） ?热点聚集： ?????? 热点一、化学探究学习的影响因素有哪些？ 毕华林教授在其专著《化学探究学习论》中已就此问题有过专门论述，现摘录部分内容，以进一步明确大家的认识： 科学探究作为一种重要的学习方式，对培养学生的科学素养有着不可替代的作用。但是要组织探究学习，在实际操作中有很多困难，需要认真分析其影响因素，做出适当处理，方可有利于探究学习的进行。 ??? 1．学生的科学探究意识 学生是探究学习的主体，只有学生积极主动地投入到各种各样的探究活动当中，成功、高效的探究学习才会成为可能。而这取决于学生科学探究意识的强弱。探究学习尤其需要更强烈的意识内驱力，它注重学生对科学探究活动的体验和对科学方法的学习，倡导学生自己动手、动脑，得出结论，强调学生的情感体验与价值观的培养。探究学习要比接受学习花费更多的时间和精力，对学生会提出更高的学习要求，比如高度集中的注意力，敏锐的观察力，灵敏地逻辑思维能力，坚忍不拔的科学探究精神等等。这就需要学生乐于开展学探究学习，对科学探究富有兴趣，对于未知世界的奥秘充满强烈的好奇心和探究欲望。 如果没有强烈科学探究意识的驱使和支配，学生不会去主动地发现和提出问题，不会去努力地寻找解决问题的途径，不会去积极地与老师、同学进行商讨。所以说，学生的科学探究意识是影响探究学习的最基本的因素。 ??? 2．学生已有的知识经验 几乎任何的学习任