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鲍庄小学班主任考核制度 班级是学校进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，是学校领导 实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着主导作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。 一、班主任常规工作和目标管理要求 ??? 1、计划常规 ??? 班主任每期必须填好“中学生综合素质发展评价报告册”。 ??? 2、工作程序常规 每学期初，班主任根据本班实际，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，总结评选“三好学生”、“优秀学生干部”采用多种方式与学生家长取得联系。修订班级工作计划。期末组织学生自我总结，写好学生素质报告册，班主任工作总结。 ??? 3、日常工作常规 （1）每周星期一认真组织学生参加升旗仪式，进行爱国主义教育。 （2）指导学生参加早操、课间操和课外活动锻炼。班主任必须带到场督促。 （3）班主任利用每天读报时间，对学生进行政治思想教育，总结班务工作。 （4）每晚检查住校生住宿情况。 （5）督促打扫清洁卫生。 （6）及时处理学生偶发事件。 ??? 4、教育例会常规 （1）按时到场，维护校会、团委有关会议纪律，督促学生认真参加集会。 （2）每次班会要精心设计，认真组织。 ??? 5、传统活动常规 根据我校实际，安排有关节目纪念活动：元旦师生座谈会、五四文艺汇演、国庆文艺演出、教师节师生座谈会、歌咏比赛。每学年下期召开田径运动会；开展球类比赛。 ??? 6、学生学习常规 班主任要经常对学生进行学习目的、学习态度、学习方法等教育。教育学生形成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。争取综合考核成绩处于年级前列。 二、加强班主任工作研究 ??? 1、加强班务工作教改实践和研究。 学校鼓励班主任进修班任工作业务，鼓励进行班务工作研究，对承担班务工作教改研究和发表班务工作经验的班主任，学校将给予一定的奖励。 ??? 2、班务工作经验交流 凡在县级及县级以上进行班务工作交流，视其获奖情况学校给予奖励加分。 三、班主任工作的考核 考核总分为100分，具体考核如下： ??? 1、每周常规工作由行政值周和值周教师考核。 ??? 2、班主任到班督促情况由行政值周考核。 ??? 3、学额巩固率由教导处考核。 ??? 4、班务工作由德育处考核。 ??? 5、开展的各类活动由少先队大队部考核。 ??? 6、学风及学习效果由教导处考核。 ??? 7、主题班会课由德育处考核。 8、重大违纪事件由德育处考核。 班主任聘任制度 ?为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。 一、班主任的地位 1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员； 2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作； 3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。 二、班主任的选聘 1.班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据情况聘用教师），德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案； 2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师（男52岁以下、女47岁以下）应积极报名应聘班主任。 三、班主任任职条件 1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表； 2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神； 3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法； 4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力； 5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。 四、班主任的工作职责 1.抓好学生的政治教育，做好思想工作； 2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩； 3.关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质； 4.关心学生生活，抓好日常管理； 5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。班主任培训制度班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。 1.注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。 2.加强对班主任队伍的培养和提高。 （1）加强班主任的思想工作，每月必学习一次，行成制度，使其认识到班主任工作的重要，树立强烈的事业心和责任感； （2）每开