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班主任培训心得体会 ——卡房中心校 王冬梅 2013年5月11日我有幸参加了班主任的培训研讨会，为期一天的培训，我们聆听了两位专家——中央教科所访问学者、优秀班主任韩玲老师主讲的《直面教育问题 智慧化解寻对策》；教育部全国首批骨干班主任培训班成员、全国优秀班主任刘霄老师主讲的《发展学生，成就自我》的精彩报告。通过本次研讨会的开展让身在迷途中的我看到了一丝曙光，韩玲和刘霄两位老师的精彩讲解让我受益匪浅。 面对新时期、新课标教育下的孩子，老师们以前的方法已经不再有作用，都很困惑：现在的孩子怎么了？众多老师中很自然的包括了我，对于现在的孩子不知道该从何出发去进行管理。带着这样的问题，我认真的听了两位老师的报告。 现在的媒体开放了，社会多元化了，而我们现在所教的学生也不比从前了。面对这种状况我们该如何去做呢？韩玲老师告诉我们，要换一种眼光看教育。要有新的教育理念与策略，只有这样才能够适应新形势，明确新任务，形成新思路，采取新举措。同时要改变我们所能改变的，接纳包容我们所不能改变的。 作为一班之主，我们不仅仅是管理班级，同时还有任课的任务，每天的生活都在忙忙碌碌、焦头烂额中度过。往往是一天下来后不是忘了这个就是那个没有做完，面对这种状况只有选择加班完成。如此下去，工作倒是完成了，却保证不了充足的休息，长此以往，身体垮下来了，消极情绪一波一波的冲击着我们。通过这次的培训我终于找到解决之道： ①忙要忙到点子上。现在的学生智力不是问题，成问题的是他们的心理。面对成长中的烦恼，学习中的苦恼造成了孩子的诸多问题，作为班主任要及时的对其进行排解与疏导，不能让问题累积下来最终导致失控。把问题解决在平时，让他们快快乐乐的在学校中学习生活。 ②关注孩子的内心世界，不要让他们出事。注意孩子平时的表现，观察他们的各种反应，尽量把不利的苗头扼杀于摇篮状态。 作为班主任在实际的教育教学中，在处理学生问题的时候，必须站在学生的角度，研究他们的心理，采用学生的方式与方法。一个孩子在一定的时间内若是心情或者外界压力的影响下，他们的情绪、行为在那段时间内一定会有不同的表现，作为班主任一定要及时发现这些问题，及时的进行解决。 ③教师本着为学生好，出发点是好的，但是都站在了自己的角度上去解决问题，往往不但没有收到良好的效果，有时候在一定程度上给学生造成了一定的伤害，因而学生及家长不买账，起了反作用。面对这一问题，韩玲老师告诉我们这种状况下，教师是站错了位置，故此处理的结果不能让学生和家长满意。提出了一个“先跟后带”的理念。遇到问题，我们可以先站在自己的位置上去解决，如果站在老师的角度上无法解决的话，就要换个位置去找解决之道。无论任何事情，只要站对了位置，那些疑难的问题将不再是洪水猛兽。 开学后的这段时间给我的感觉除了忙还是忙，从初开始的满腔热情到中间的消极怠工，经历了一番心理变化，班务工作不能放之任之，学生不得不得进行管理，故此心态至关重要。快快乐乐的过是一天，忧忧愁愁的过也是一天，一天过去了就不会再次重来，我们为什么不快快乐乐的过呢？刘霄老师告诉我们：“忙”要用心去忙，而不是用身去忙，在忙碌的过程中要注意方式方法，同时要清楚自己想要的是什么，只有确定了自己想要的结果，成功才会更容易。 作为一名合格的班主任，不仅要管理好本班的学生，同时还要正确的处理与学生家长的关系。面对学生我们的办法层出不穷，然而面对部分家长有时会有一种手足无措的感觉，一句话不注意，家长便不会买账，面对学生家长我们该如何做呢？首先要做到的便是取得学生家长的认可，只有认可了才会支持，认可程度越深支持的力度越大。而遇到难缠的家长我们的策略便是永远站在学生的角度解决问题，以不变应万变。 现在的学生越来越难带，他们就像一只万花筒，随时随地都在变化，有的变的听话了，有的变得恶劣了，有的从品学兼优正在慢慢下滑，有的从过街老鼠变得惹人喜爱……而作为老师的我们，不要轻易地放弃任何一个，不要去否定他们的一切。不管他们如何变化，都有他们的个性，都有他们的成长。 我们作为老师，跟学生的接触占了大多数时间，那在跟学生接触的时候就必须走进青少年丰富的内心世界，与他们形成共鸣，赢得他们的信任，解读他们的心路历程。??? 一、首先我们对学生要学会宽容与忍耐。我们对待后进生，调皮学生，应该多看到他们的进步，不要太看重他们的缺点，要放眼于学生的一生，为他们的一生负责。真正的好老师会多角度看待学生，关注学生的真实发展需求，瞄准学生内心的信念，相信每一位学生都是优秀的。 ?二、我们要学会面对挫折。尼采曾说过，在逆境中磨练自己，在痛苦中锻炼自己，就像一块金子，即使被丢在黑暗的角落里，也默默无闻地闪闪发光。?? 刘霄老师举了很