高中物理 物理九大思想方法教学参考素.doc

物理九大思想方法 观察　人们通过感官或借助仪器，有计划、有目的的地对客观事物进行系统考察和描述，这就是观察的方法。观察是人认识自然的最基本的方法，是获得感知、为建立科学理论提供原始资料的重要途径和手段。说明：（1）有明确的研究对象和观察目的。如英国物理学家，法拉第花了整整10年时间寻找转磁为电，终于观察到了当把磁铁插入绕有线圈的空心纸筒时，和线圈连接的电流计指针发生了摆动，由此发现了电磁感应。（2）综合运用感官，并借助科学仪器考察研究对象。例如观察回音--声波的反射及其产生的条件，要凭听觉和视觉--观察钟表显示的时间差或测量声源和反射物的距离。利用超声波进行水下目标探测时需借助仪器--声呐，且凭听觉同时观察荧屏上显示的回波信号来确定水下目标的位置。（3）力求全面地把握研究对象的各种属性，并以科学理论判断和理解观察结果。例如英国植物学家布朗在显微镜下观察到悬浮在水中的花粉粒子和无生命的烟煤粒子的不规则运动，但未能正确地解释其原因。人们在重复的观察中还发现粒子越小、温度越高，粒子不规则运动的程度越明显。随着分子运动论的发展，人们才认识到粒子的不规则运动是它们受到来自各个方向的液体分子的碰撞不平衡所引起的。（4）系统地、全面地、如实地考察自然事物，准确而周密地记录事实，并加以统计和概括，为揭露事物和自然现象的本质及其规律提供科学的依据。例如德国的天文学家开普勒在丹麦天文学家第谷积累30多年的高度精确的大量天体观测资料的基础上，对火星轨道进行周密计算与观测，摒弃了哥白尼提出的行星圆轨道运行的假定，提出了行星沿椭圆轨道绕太阳运行等著名的行星三大定律。 测量　　从量的方面对事物进行考察的一种研究方法，是量的观察。其目的在于深刻地、精确地把握事物质的特征及其数量的关系。物理学中要研究事物的规律性，就需要对各物理量，如长度、质量、时间、温度、电流强度、发光强度，进行考察和测量。说明：　 （1）要有一个统一的标准。1971年第14届国际计量大会在1960年通过的国际单位制（SI）的基础上，决定用7个基本单位：长度单位米，质量单位千克，时间单位秒，热力学温度单位开尔文，电流强度单位安培，物质的量单位摩尔和发光强度单位坎德拉。有了这些基本单位就可以得出所有的导出单位。基本单位和导出单位就是进行科学测量的标准。　 （2）必须建立在研究对象有比较深刻认识的基础之上。因为要进行量的观察，首先应明确表明研究对象的特征和属性，然后考虑尽可能提高测量精度的测量手段（仪器、装置）。例如要研究从斜面上加速下滑下的物体的运动是否属匀变速直线运动，首先应知道匀变速直线运动的特征是加速度恒定，做匀变速直线运动的物体在相邻的相等时间内的位移差是一定值。在中学物理实验中利用打点计时器记录数据，用毫米刻度尺测量各段相等时间内的位移，然后求出在相邻的相等时间内的位移差。根据位移差是否是定值，来判断物体的运动是否属匀变速运动直线。在这个实验中，长度的精确测量是至关重要的。推理　　由已知一个或几个判断为前提，得出作为结论的新的判断的思维过程就是推理。在推理过程中，已知的判断叫前提，推出新的结论叫－－推论，把真实的前提和推论之间的必然联系叫做推理依据。一切推理都是由前提、推论和推理根据3部分组成的。说明：　　（1）推理按前提的数量来区分，有直接推理和间接推理两种。只有一个前提的推理是直接推理。例如带电导体在达到静电平衡时，即电荷无宏观移动时，可以直接得出两个推论：导体是一等电势体，导体表面是一等电势面；导体表面附近电场中的电场线（电力线）必和导体表面垂直。有两个或两个以上的前提的推理是间接推理。例如金属能导电，铜是金属，所以铜能够导电。　　（2）根据推理的思维进程的方向不同，又有归纳推理、演绎推理和类比推理等几种。　　归纳推理是根据对某种事物中的个别现象的考察，所作出的关于该类事物的一般规律性的结论的新知的推理。归纳推理是一种扩大知识的方法。例如牛顿根据开普勒的行星运动定律，把天体间的力和地球使月球沿轨道运动的力及使地面附近物体坠落的力联系起来，归纳得出万有引力定律。　　 演泽推理是根据已知的一般原理，推知某个从属于该类事物的特殊事物的情况的新知推理。演泽推理是一种必然性的推理。例如已知带电粒子在电场作用下能作定向运动，可以推知金属内部自由电子在电场力作用下能作定向运动，所以金属能导电；电解质溶液和电离了的气体中存在离子，所以，它们在电场作用下也能导电。　　归纳推理是从个别到一般，因为个别之中包含着一般，所以通过个别可以认识一般。演泽推理是从一般到个别，因为一般存在于个别之中，某类事物共有的属性，其中每一个别事物必然都具有，所以，从一般必然能推知个别。归纳和演泽这两种推理形式是从们对客观现实的两种对立的认识方法的总结，它们既是对立的，又是统一的，缺