2012学前儿童科学教育作业答案.docVIP

学前儿童科学教育一、概念题1．学前儿童科学教育：是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。 2．系统性原则：是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。技术：泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能。除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。1．幼稚园自然．以季节为主线科学、能力方法科学性2049计划　6、年龄阶段目标家庭中启蒙性科学识字教育 三、1、C??? 2、C?? 3、B? 4、B? 5、C 1、科学经验与科学概念的区别与联系？??????????2、学前儿童科学教育内容选编的原则是什么？学前儿童科学教育内容选编原则3、确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？（1）确定学前儿童科学教育目标的心理学依据；（2）确定学前儿童科学教育目标的社会据；（3）确定学前儿童科学教育目标的学科依据。4、举例说明科学教育内容选编的地方性与季节性原则。科学教育内容选编的地方性原则：?地方