第一单元课时教案.docVIP

课 时 教 案 第一单元 课时 节 授课时间 月 日 课题 数铅笔 课型 新授课 教 学 目 标 情感 态度 培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，培养合作学习的意识能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成正确数出几十九后面一个数。正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。梨、苹果图片等一、数班级人数，初步认识超过20的数。复习20以内的数。数第1、2组（每组10人）学生人数。2.让学生直观认识超过20的数。接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一；二十九由2个十 和9个一组成；二十九接着数是三十，表示3个十。3.迁移类推，脱离直观，思考：①接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？②三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100以内的数。1.课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。2.动手操作，交流探究。①同桌合作数小棒100跟。②汇报交流A）1个1个数，100个一是100。可让回答的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成，接着另一个同学从75数到83，并说出83的组成，最后。全班同学从83数到100。小结时，突出数几个九后面的一个数。B）2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。C）5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。揭示课题三、练习并在练习中进一步认识100以内的数，培养能力。1.猜数。①4个十和6个一合起来的数是几？②58里面有几个十和几个一？③69前面一个数是几？后面一个数是几？④数出87后面的5个数。2.“提问----回答”游戏。3.看图填空。4.怎样数比较快？5.倒数数。四、全课总结。请你谈谈这节课的感受。进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。能正确的读写100以内的数理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义。正确的读写100以内的数进一步理解计数单位“一”和“十”，个位和十位的意义数器数器一、复习检查。1.复习数数：一个一个的数，从37数到62，从89数到100；十个十个的数，从10数到100。2.复习数的组成：5个十和7个一是多少？8个十和3个一是多少？64里面有几个十和几个一？二、教学新课。1.教学24的读法和写法：①操作教具，在计数器的十位上拨2个珠，个位上拨4个珠，合起来是24，而表示个十和个一。指导学生写24，读作二十四。②补充一、二个两位数，让学生读写。2.练习①在计数器上拨出若干个一般的两位数，让学生读出和写出这些两位数。②教师口述几个十和几个一，让学生在计数器上拨珠，并读出和写出这些数。③读数57、89，指出十位和个位上的数各表示什么？④写若干个一般的两位数。3.教学整十两位数的读法和写法：①40的读法和写法：在计数器的十位上拨4个珠，读作四十，写作40。教师强调个位上一个也没有，用0来表示。②完成书。4.教学100的读法和写法。教法类似，补充读法和写法题，让学生能正确地读写整十数和一百，理解数位顺序即从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。5.指导读写53和35。在计数器上分别拨上53和35，读出这两个数，写出这两个数。三、课堂小结。指导学生看书。弄清数位及读数和写数的方法。四、巩固练习。1.读写数的方法是怎样的？读出47、50、83、100各数。写出三十六、七十、八十五、一百。2.在计数器上拨珠：27、46、64、80、100。3.读出49和94，说说这两个书有什么不同？4.看图写数。六、布置作业。在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。独立思考和合作交流通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，理解100内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。一、?激趣导入数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）填完以后数一数。二、小组合作，探索规律。1.这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！P7/3） （1）?横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如：41、42、43、44、45、46、47、48、49、50，左边