美术校本研究模块四.docVIP

山东省2013年初中校本研修阶段 课时教学设计模板 作者姓名 苏教版 课时名称从对人物肖像画历史的了解到让学生关注身边的人物；通过观察把握人物的个性特征、人物的比例、不同的表现方法，直至抒发个人情意。教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。教材启示为什么要画身边的人，因为画熟悉的人更容易惟妙惟肖，更容易画出熟悉人的性格和表情，同时也更容易将自己的情感流露在作品之中。 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。 　了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。 　　 培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 　　 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。人物的脸型和表情 游戏导入 学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？教师事先把学生准备的自己的照片收集放在一个小箱子里描述特征 说说“他”的特征 　　 看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？ 　　 仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等） 　　 说说“我”的特征 　每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等） 说说艺术作品中典型人物的某些特征学生观察、体验、讨论人物