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授权教育对提高糖尿病患者满意度的影响 　　【摘要】目的探讨授权教育与传统教育对提高糖尿病患者满意度的影响。方法将2011年11月――2013年7月人住我院的200例糖尿病患者分为授权教育组与传统教育组各100例患者经授权教育与传统教育方式干预后的3个月和6个月患者进行满意度调查。结果授权教育更加强调了以患者为中心，与传统教育相比两者满意度P0.05具有显著性差异。结论授权教育与传统教育相比大大提高了患者的满意度 　　【关键词】授权教育；糖尿病；患者满意度 文章编号：1004-7484（2013）-12-7398-02 　　1概念 　　授权教育的定义是通过帮助患者发现以及发展其自我日常疾病管理的责任内动力，增强自我监督、管理的意识。授权教育的核心内容为由慢性疾病患者主动承担其自我管理完全责任，同时专业医疗人员给予患者提供正确的信息支持和技术支持[1]。患者满意度是指患者凭着自己对健康的理解，权衡自己的经济条件，结合自己对医疗保健的要求，对所接受的医疗服务的综合评价[2]。 　　2资料 　　一般资料本组200例，男性患者112例，女性患者88例，年龄19-95岁，平均年龄（63.25±5.31）岁，①患者符合1999年WHO糖尿病诊断标准，空腹血糖（5.24±2.17）mmol/L，餐后2h血糖（6.18±2.01）mmol/L，住院时间10-14天②患者神志清，文