13-14-11-1民用建筑设计.ppt

关于“房屋建筑学”这门课程 房屋建筑学 房屋建筑学 房屋建筑学的学习方法： 1、本课程侧重体会和理解，不能死记硬背 2、本课实践性强，重视理论和实践相结合 积极参加认识实习、生产实习、毕业实习等实践活动。随时随地学习！ 3、现实中有许多成功的设计师、建筑师可以学习。 4、结合教材中的插图，图是“工程的语言”必不可少。 房屋建筑学的学习方法： 5、结合标准图集学习，如05J等 6、注意强化练习，多看，多想，多问，多练。认真做好笔记，作业及课程设计 7、关心新材料，新构造，新技术和本学科的国内外发展现状及发展动向。可以订阅报刊杂志，注意人文学科。 一、房屋建筑学-建筑概念 （一）、建筑-可以当作房屋看待 建筑是人工创造的空间环境，为满足人们的生产、生活和社会活动需要，通常认为是建筑物和构筑物的总称。 建筑物-直接供人们使用的建筑称为建筑物。如住宅、学校、办公楼、影剧院、体育馆等。 房屋建筑学-建筑概念 构筑物-间接供人们使用的建筑称为构筑物。如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐、道路、桥梁等。 二、建筑的产生与发展-建筑起源 建筑的起源：《韩非子·五蠹》中有记录： 上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇，有圣人作，构木为巢，以避群害…… 建筑的产生与发展-原始社会 马来西亚巢居 纪念性建筑-石环 建筑的产生与发展-奴隶社会 古埃及—金字塔、神庙 古希腊---雅典卫城（柱、式） 古罗马---斗兽场 中国—夏 商 周 国外典型建筑： 建筑的产生与发展-封建社会 中国：公元前475~221年开始，宫殿、 寺庙、塔 西欧：公元5~6世纪，宫殿、庄园、 宗教建筑 俄罗斯：公元9~11世纪，宫殿、宗教建筑 建筑的产生与发展-欧洲资本主义萌芽时期 公元14世纪开始~17世纪 建筑形式多样，功能日渐增多 科学技术知识开始应用于城市建设 意大利最为突出 建筑的产生与发展-西方国家近现代时期 17世纪中叶以后；钢材、水泥等材料 现代设计理论的出现 成就主要在欧美 国内受各种因素影响，发展较慢 罗马小体育宫 建筑工程师：P.L.奈尔维 —建筑与结构的完美结合 小体育宫平面为圆形，直径60米，屋顶是一球形穹顶，在结构上与看台脱开。穹顶的上部开一小圆洞，底下悬挂天桥，布置照明灯具，洞上再覆盖一小圆盖。 穹顶宛如一张反扣的荷叶，由沿圆周均匀分布的36个“丫”形斜撑承托，把荷载传到埋在地下的一圈地梁上。球顶下缘由各支点间均分，向上拱起，避免了不利的弯距。 悉尼歌剧院(Sydney Opera House) 悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术 中心，又称海中歌剧院。它耸立在新南 威尔士州首府悉尼市贝尼朗岬角上，紧 靠着世界著名的海港大桥的一块小半岛上，三面环海，南端与市 内植物园和政府大厦遥遥相望。建筑造型新颖奇特、雄伟瑰丽， 外形犹如一组扬帆出海的船队，也象 一枚枚屹立在海滩上的洁白 大贝壳，与周围海上景色浑 然一体，富有诗意，已成为悉尼的标 志。  悉尼歌剧院1959年3月破土动工，历时14年，耗资1亿多澳元，1973年10月落成揭幕。英国女王伊丽莎白二世专程前来剪彩。 建筑的产生与发展-新中国成立后建筑 建筑的产生与发展-现代建筑 各阶段建筑的特点 三、建筑的构成要素 建筑的构成要素 以上三个要素相互联系，约束，又不可分割，形成辨证统一关系。 但有主次之分。第一是功能，是起主导作用的因素，第二是物质技术，是达到目的的手段，但是技术对功能又有约束和促进的作用；第三是建筑形象，是功能和技术的反映，但如果充分发挥设计者的主观作用，在一定功能的技术条件下，可以把建筑设计得更加美观。 四、党的建筑方针 适用 安全 经济 美观 建筑的分类 居住建筑 —学习的重点内容 公共建筑 人类进行各项社会活动的建筑物 生活服务性建筑 文教建筑 托幼建筑 科研建筑 医疗建筑 商业建筑 行政办公建筑 交通建筑 通讯广播建筑 体育建筑 观演建筑 展览建筑 旅馆建筑 园林建筑 纪念性建筑 4、建筑物的等级划分 按耐火等级 四级 按耐久等级 四级 按重要性等级 六级 （3）按工程复杂程度（重要性）分类 特级 1级、2级、3级、4级、5级 见教材p3表0-2 问题：一般建筑上述等级的确定？ 耐火：一、二级 耐久：二级 复杂程度：二、三级 七、建筑设计的内容和程序 二、建筑设计的程序： （一）设计前的准备工作 1、落实设计任