声母与单韵母结合的拼读教学设计讲述.doc

声母与单韵母结合的拼读教学设计（分三课时） 声母与单韵母结合的拼读（分三课时） 教学目标：借助汉字学会声母与单韵母结合的拼读方法，特别是三拼音节和j.q.x与ü的拼读规则。? 教学过程：一、出示汉字（一），学习声母与单韵母的拼读方法1、板书出示汉字，你会读吗？足、舌、牙、目、木、土、鹿、麻、皮、竹、车、禾、米、谷、住、父、母、女、出、入、卧、立、西、戈、马、车、革2、出示每个汉字的音节，你能试着拼一拼吗？3、讲解拼读规则：拼读时声母要读得轻而短，韵母要读得重而响，把声母和单韵母快速连读就成音节。??? 顺口溜：前者轻短后音重，两音相连猛一碰。4、 根据学生的拼读难点相机进行指导。5、将以上的汉字组合成词语，练读。马车、皮革、父母、母女、出入6、尝试练读课本上的相关音节：第14、17、18、21、29、32页。? 二、出示汉字（二），学习三拼音节的拼读方法1、出示汉字，你会读吗？火、坐、左、瓜、果、2、你知道它们是怎样拼读的吗？逐一出示音节试读。3、以“火”为例，讲解拼读规则：声轻介快韵母响，三音相连要迅速。4、根据学生的拼读情况相机进行指导。5、练读课本第33页的三拼音节。6、练习：读一读，比一比，每组音节有什么不同？Ga—— gua?? ka—— kua?? ha ——hua? ku ——kua?? huo——luo?? hu——huo ⑵填空duǒ——（?????? ）—（??