高等教育是学修改版.docVIP

高等教育:是以高深知识为核心所展开的教育活动,高深知识的独特品质营造了高等教育的特有内涵. 高深知识:是高等教育所经营的知识的范围和层次. 高等教育结构:是指高等教育系统内部的各组成部分的相互关系及组合方式,是一个多层次、多维度的复杂系统. 高等教育功能:是高等教育活动,高等教育系统对于个体和社会发展所产生的各种实际作用和影响. 高等教育制度:是根据国家的性质而制定的教育目的、方针和设施总称。 高等教育体制: 高等教育机构与相应规范的结合体或统一体。它由高等学校这个实施机构与相应规范相结合而形成的高等学校教育体制，由高等教育行政机构与相应规范相结合而形成的高等教育行政体制，由高等学校内部的管理机构与相应规范相结合而形成的高等学校管理体制三个子体制系统所组成。”五个一流”特点的示范性课程. 教学原则:是人们根据一定社会的教育目的和已经认识的教学过程的规律,为指导教学工作而提出的基本要求. 教学方法:是指完成教学任务所采用的工作方法. 教学组织形式:是指在教学过程中采用的课堂教学形式有课堂讲授,课堂讨论,实验课,习题课等采用的方法有讲授法,讨论法,实验法,练习法等. 二.简答题 1.西方中世纪大学的特点是什么? 1.宗教色彩浓厚,中世纪大学充满了宗教色彩,学校被教会控制,教师由僧侣担任,教学内容浸透了神学精神2.自治权力高度凸显3.国际界限模糊4.制度不健全 2.我国高等教育的质量不高