九年级语文《生命与和平相爱》教案6 苏教.docVIP

六、生命与和平相爱 教学目标： 1、通过阅读认识犹太人的民族精神，了解犹太人的才能和愿望。 2、概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。 3、学习把人物放在民族文化背景中展示的方法，学会课文逐步深入地描写人物。 4、体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵。 教学重点： 1、了解犹太人的才能和愿望。 2、概括出戴维的优秀才能，并进一步归纳出其优秀才能的根源。 教学难点： 1、探究课文逐步深入地描写人物的方法。 2、体会文章语言凝重的特点和丰富的内涵， 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课： 历经苦难的民族 　　公元前10世纪左右，长期以游牧为生的希伯来人终于有了自己的国家以色列－犹太王国，定都耶路撒冷。然而，在此后长达800多年的历史中，这个并不强大的国家却先后遭受亚述、巴比伦、波斯、希腊、罗马等的侵略和统治。公元135年，犹太人反对罗马帝国的起义失败后，被赶出了自己祖辈生息繁衍的土地，开始了漫长的流浪历程。　　中世纪是犹太人历史上最黑暗的时期。八次十字军东征，犹太人成为最惨重的牺牲品。到15世纪末，犹太人从整个西欧被赶了出去，只有在德国和意大利的一些地方尚保留有一些犹太居住区。　　19世纪下半期，在欧洲又出现了一股新的极端种族主义的反犹狂潮。在俄国，犹太人受到大规模的镇压和屠杀，约100多万俄国犹太人被迫背井离乡，投奔美国，形成了犹太历史上最大的一次迁徙浪潮。