2014舞蹈模块示研讨.docVIP

舞蹈模块——示范研讨 教师对实施音乐与舞蹈模块的困惑及解决方案 郑 莉（首都师范大学音乐学院，教授） 田培培（首都师范大学音乐学院，教授） 李 存（北京市第八中学，特级教师） 面对此次高中音乐新课改的大潮，作为课程直接实施者的教师来说，心中的感触犹如人在峰谷浪尖，有震撼，有震惊，甚或还会有些许的恐惧。在感慨我国普通学校音乐教育已契合时代飞速发展，已翻开历史性新篇章的同时，也深感责任的重大，并因此带来了一些困惑。归纳起来主要有以下几个方面： 一、高中音乐新课程中为什么要开设音乐与舞蹈模块？在高中能够开设舞蹈教学的价值是什么？ 1．舞蹈是一门综合性的艺术，由于它的综合性，所以就可以给人在学习舞蹈这个过程中得到一种多元化的培养。以往这堂课，多数都是以鉴赏类为主，欣赏一些舞蹈作品。其实舞蹈这门艺术跟其他的艺术门类一样，只要去体验了，去实践了，才能有一些直接的感悟力和审美理解。所以，在高中阶段的学生，适当的学习一些舞蹈的体验类课程，再配合音乐、结合鉴赏来完成这门课程，将会给高中生带来很多的启发和启示，也会带来身心的提升和发展。那么，我觉得舞蹈它本身就是一种语言方式，只是它这种语言方式不是用话语来说的，是用肢体语言来说的。可能这些高中的孩子们，对音乐并不陌生，因为他们从小学一直到高中，都在学习音乐。所以大家可能就理解，那音乐是由1234567七个基本音符构成。事实上舞蹈也是非常有意思的。比