1发展ppt-1.(2012.3.13).pptVIP

华南理工大学 经贸学院 樊长科 发展经济学(Development Economics / Economics of Development) 第一章 绪论 关于发展经济学 What? —— 什么是发展经济学 ？（发展经济学的研究对象） 发展经济学就是关于经济发展的理论 研究对象： 主要研究发展中国家的经济发展问题 二. Why? ——为什么要研究经济发展？ 为什么以发展中国家的经济发展为对象? 经济发展的重要性 感知，认识，数据： —— 人口流向、人才流向、劳动力流向、 学生流向……（城乡、地区、国际） —— 受教育机会的今昔比较……（数据、图表） —— 收入与消费水平的跨国差异……（数据、图表） —— 生命机会的跨国差异…… （数据） —— …… 流动人口流向 从乡村向城镇流动 ；从内地向沿海流动 从经济欠发达地区向经济发达地区流动 我国跨省流动人口的地区流向 * 2000年人口普查 我国跨省流动人口的主要流出地区 我国跨省流动人口的主要流入地区 全国高考录取率 我国高校招生人数（1949 - 2011） 1949年当年的高校毕业生仅有2.1万人； 1952年全国统考 ，当年共录取新生6.6万人； 1965年全国高校招生人数达到16.4万人； 1977年，恢复高考，考生570万人，录取27万； 录取比例为29∶1。录取率约4.8%； 1980年：考生333万，录取28万，录取率8.4%； 1990年：录取60万 2000年：录取180万 2010年：录取567万 2011年：计划招生675万人 我国历年高考招生人数（1975-2010） 高考录取率的地区差别（2006-2010） ：上海 高考录取率的地区差别（2006-2010）：河南 全球视角： —— 不平等问题：收入与消费水平差异 经济不平等已经成为一个越来越严重的世界性问题 不平等的问题 贫困问题 贫困引发的问题 …… 全球不平等程度极高： 大约10%的世界人口占有全球总收入的一半 而其余90%的人群分享另一半。 最富有的5%的人两天的收入相当于最穷的5%的人一年的所得。 —— （美）布兰克.米兰诺维奇 《世界的分化 国家间和全球不平等的度量研究》 国家间贫富悬殊： 生活在富裕国家的人口占世界人口1/5 ， 他们的收入占世界收入的62%； 世界银行估计： （2006年） 全球有10亿人依靠每天不到1美元的收入生活； 还有 26 亿人依靠每天不到2美元的收入生活。 （世界银行的贫困线最低标准：人均1.25美元/天） 穷国和富国的人均国民收入水平差异（单位：美元） 穷国和富国人均国民收入水平差异比例图 穷国和富国极不平等的消费水平（实物） 汽车：高收入国家平均每1000人拥有客车443辆， 低收入国家平均只有9辆； 电话：2000年加拿大每1000人拥有固定电话667部， 而孟加拉国只有4部； 用电量：2003年整个非洲大陆人口占世界人口的13%， 但消耗的电力只占世界的2.9%； 而美国人口占世界人口的5%， 其消耗的电力占世界的25%。 穷国和富国的居民消费水平差异（价值） 穷国、富国消费水平差异比例图（类别） 不同发展水平国家消费水平差异比例图（国别） 全球视角：不平等的生命机会 —— 不平等的健康、卫生条件 全世界人口约67亿. 在不发达的贫穷国家： 有8.66亿人没有足够的食物； 10亿人没有安全的饮用水； 27亿人没有基本的公共卫生条件； 每天约有1万个儿童死于污水导致的疾病。 在工业化国家： 主要健康问题是营养过剩导致的疾病。 不平等的生命机会——国家贫富的人均寿命差距 在发展水平高的国家（ 13亿人）， —— 平均寿命78岁； 在发展水平中等的国家（ 44亿人）， —— 平均寿命67岁； 在发展水平很低的国家（5.72亿人）， —— 平均寿命46岁。 1.世纪迷团： —— 不能不问的为什么？ 为什么世界贫富差别如此之大？ 为什么发达国家能发达？ 不发达国家为什么不发达？ 什么因素促使发达国家发达？ 什么因素阻碍贫穷国家发展？ …… 经济学家卢卡斯感言： 这样的问题对人类福祉而言，意义之重大，简直令人惊叹：人们一旦开始关注它们，就很难再去考虑别的问题了。 —— Robert E. Lucas， Jr. (1988) 2. 经济发展问题的早期探索 古典：亚当.斯密的《国富论》