【高考必备】鲁人版必修5第3课《孔雀东南飞》课件（70张）[精品原创].ppt

四、一词多义 区区小事，何足挂齿 区区 何乃太区区 感君区区怀 幸复得此妇 复 红罗复斗帐 便复在旦夕 为仲卿母所遣 遣 县令遣媒来 十七遣汝嫁 不重要 愚拙、凡庸 真情挚意 副词，再，又 双层的，夹层的 回答，答复 休，女子被夫家赶回娘家 派 送 谢 哙拜谢，起，立而饮之 谢家来贵门 阿母谢媒人 多谢后世人 适 始适还家门 处分适君意 适得府君书 适与地平 适彼乐土 动词，告辞 动词，拒绝 动词，劝告 动词，女子出嫁 动词，适合，依照 副词，刚才 副词，正好 动词，到，去 一词多义 感谢 黄泉下相见 见 君既若见录 府吏见丁宁 见面 指代我 指代我 用在动词前，表示对自己怎样 我自不驱卿 本自无教训 自可断来信 葳蕤自生光 自名秦罗敷 自名为鸳鸯 好自相扶将 物物各自异 （自，本） （本自，本是） （自，即） （自，且，还是） （自，其） （自，其） （自，亲自） （自，助词，无义） 五、句式辨析 1、为仲卿母所遣 2、誓天不相负 3、君既若见录 4、出置南窗下 “为……所……”表被动 “相”代指刘兰芝，宾语前置 “见”代指刘兰芝，宾语前置 “南窗”前省略介词“于” 1、十三能织素，十四学裁衣， 十五弹箜篌，十六诵诗书。 2、东西植松柏，左右种梧桐。 3、枝枝相覆盖，叶叶相交通。 古诗文中为了使语句整齐，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完整的意思，叫“互文” 萦苦辛 白公姥 赍钱 启阿母 致不厚 无所施 若见录 逆以煎我怀 卒大恩 否泰 奄奄黄昏后 寂寂人定初 六、补充解释 缠绕 禀告 赠送 告诉 招致 用 记 逆想，想到将来 尽、终 坏运气；好运气 晚上7点到9点 夜里9点到11点 偏义复词 两个意义相关或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬 便可白公姥 我有亲父母 昼夜勤作息 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶 “相”的指代作用 誓天不相负 好自相扶将 君既若见录 不得便相许 蹑履相逢迎 你，指刘兰芝 你，指焦仲卿母 我，指刘兰芝 他，指媒人 他，指焦仲卿 阿母谓阿女：“适得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事不举！”  阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻日欲暝，愁思出门啼。 “赋”的表现手法，再次表现刘兰芝多才能干。 府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履向逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！” （1）照应前文。 （2）感情基调：哀伤欲绝。 府吏谓新妇： “贺卿得高迁！ 磐石方且厚， 可以卒千年。 蒲苇一时纫， 便作旦夕间。 卿当日胜贵， 吾独向黄泉！” 不了解情况，伤心至极，说气话。 焦仲卿：忠于爱情 新妇谓府吏： “何意出此言！ 同是被逼迫， 君尔妾亦然。 黄泉下相见， 勿违今日言！” 执手分道去， 各各还家门。 生人作死别， 恨恨那可论？ 念与世间辞， 千万不复全！ 相约殉情，态度坚决。这是真情的表露，更是忠于爱情的宣言。 议论、感叹。 府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！” 阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为归死，贵贱轻何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。” 渲染悲凉的气氛。 焦母：顽固。 府吏再拜还， 长叹空房中， 作计乃尔立。 转头向户里， 渐见愁煎迫。 其日牛马嘶， 新妇入青庐。 晻晻黄昏后， 寂寂人定初。 “我命绝今日， 魂去尸长留！”揽裙脱丝履， 举身赴清池。 从容赴死 犹豫不决 府吏闻此事，