实验二：验证机械能守恒定律讲述.ppt

实验二：验证机械能守恒定律 三、实验器材 铁架台(含铁夹)，打点计时器，学生电源，纸带，复写纸，导线，毫米刻度尺，重物(带纸带夹)． 四、实验步骤 1．根据如图所示的实验原理图安装仪器． 六、误差分析 【例1】 (2013山东省临沂市质检)利用图示装置进行验证机械能守恒定律的实验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h.某小组同学对实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案． D．用刻度尺测出物体下落的高度h，根据做匀变速直线运动时纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度，计算出瞬时速度v (1)以上方案中只有一种正确，正确的是________．(填入相应的字母) (2)在该实验中，有几个注意点，以下描述正确的是________________________________________________________________________． A．为减小摩擦阻力，需要调整打点计时器的限位孔，使它在同一竖直线上 B．可以选用质量很大的重锤，先用手托住，等计时器通电后再释放重锤 C．只有选开始的两点间隔约2 mm的纸带才代表打第1点时的速度为零 D．实验结果如果正确合理，得到的动能增加量应略大于重力势能的减小量 【例2】 (2013淄博市模拟)如图，某实验小组在实验室中利用水平气垫导轨和两光电计时器A和B验证质量为M的滑块和质量为m的钩码组成的系统机械能守恒，已知遮光条的宽度为d，先后通过A、B光电门的时间分别为Δt1、Δt2，滑块运动通过光电门B时，钩码未落地． (1)本实验中需要用到的器材有________(填字母序号)． A．天平 B．刻度尺　C．打点计时器 D．秒表　 E．测力计 (2)验证本系统机械能守恒的原理表达式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________(用已知量和能直接测量的量表示)． (3)下列因素中可能增大实验误差的是________(填字母序号)． A．气垫导轨未调水平 B．滑块质量M和钩码质量m不满足m远小于M C．遮光条宽度太小 D．两光电门间距过小 【例3】 某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律．弧形轨道末端水平，离地面的高度为H，将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为x. (1)若轨道完全光滑，x2与h的理论关系应满足x2＝______(用H、h表示)． (2)该同学经实验测量得到一组数据，如表所示： 请在如图所示的坐标纸上作出x2h关系图像． (3)对比实验结果与理论计算得到的x2h关系图线(图中已画出)，自同一高度静止释放的钢球，水平抛出的速率________(选填“小于”或“大于”)理论值． (4)从x2h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是___________________________________________________. (3)从图中看出，同一h下的x2值，理论值明显大于实际值，而在同一高度H下的平抛运动水平射程由水平速率决定，可见实际水平速率小于理论速率． (4)由于客观上轨道与小球间存在摩擦，机械能减小，因此会导致实际值比理论值小．小球的滚动也需要能量维持，而机械能守恒中没有考虑重力势能转化成小球滚动的这一部分能量，也会导致实际速率明显小于“理论”速率(这一点，可能不少同学考虑不到)． 答案：(1)4Hh　(2)见解析图　(3)小于　(4)见解析 物理 ◇高考解码◇ 高三一轮总复习 实验原理及操作技能 D AC 数据处理及误差分析 创新拓展 x2＝4Hh. 小于 由于客观上轨道与小球间存在摩擦，机械能减小，因此会导致实际值比理论值小．小球的滚动也需要能量维持，而机械能守恒中没有考虑重力势能转化成小球滚动的这一部分能量，也会导致实际速率明显小于“理论”速率 * *