坚持学校内涵发展之路 奋力打造市级特色名校.doc

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坚持学校内涵发展之路 奋力打造市级特色名校 延长县第二中学 去年我们参加了延安市在宜川举行的“学校内涵发展”现场会后,及时的传达了会议精神,特别是认真的组织教师学习了孙继平局长在现场会上的重要讲话,积极行动,认真部署,多次召开教研组会议,学习研讨兄弟学校的成功经验,共同探讨内涵发展的新思路,先后派出十余名教师前往宜川中学进行为期一周的培训学习,并多次进行校内培训。学案导学,自主课堂已翻开学校内涵发展道路上新的一页,现就将我校的做法总结如下: 延长县第二中学是目前我县初中规模最大,设施条件最好的一所县城初级中学。近年来,受到上级部门和社会各界的广泛关注,但纵观全县教育现状,延长县第二中学在发展中仍然处于劣势。内涵发展是学校工作的统领,是加强管理,提高质量的方向,也是教育持续快速发展的基础。为了深入促进学校内涵发展,我校结合全县教育实际,经过充分酝酿后,确定了“提高认识,强化措施;示范带动,整体推进;突出重点,务求实效”的工作思路,全力打造校园文化,全面推进素质教育,努力提升办学品位,竭力提高教育质量,不断促进学校内涵发展。学校内涵发展现场会后,我们在促进内涵发展上着重抓了五个方面的工作: 一、充分认识学校内涵发展的紧迫性,全面落实各项工作职责,保障学校内涵发展。 学校的发展,靠的是教育教学质量的提高。而教育教学质量的提高,除了团结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍外,更重要的是要有一套合理规范的管理制度。我校从领导到广大教职员工能积极学习先进的教育理念,掌握新的教育动态,坚持走学校内涵式发展道路,围绕课堂改革的发展方向,完善了教育教学的各类管理制度,建立健全了科学规范的校园管理体制,创建了民主、和谐、团结的领导班子,明确分工,协调合作,以学生为中心,教研为主导,教师为主体,保证了教育教学工作的顺利开展。 1.建立一支求真务实、以人为本的领导队伍。学校实行校级领导、中层领导、班主任、任课教师和专职管理人员分工负责,全员管理的模式,把管理渗透到教育教学的全过程,确保事事有人管,人人有事管,哪里有学生,哪里就有管理。真正做到了学校管理精细化、教育教学管理精致化、后勤行政管理精细化。 2.下沉学校管理重心,切块管理。学校成立了年级组、教研组、值周领导小组等组织体系,明确分工,落实责任。年级组负责各年级的教师任用、考评考核、评优树模,检查指导各年级的教育教学、学生管理、安全卫生等工作,值周领导小组进行全方位督查,确保学校各项工作的安全顺利开展。 3.建章立制。进一步充实完善了《延长县第二中学教职工考勤、考核制度》、《延长县第二中学教学质量评估及奖惩制度》、《延长县第二中学评优树模制度》,以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》、《校务财务公示制度》等,规范了升旗、放学、例会、坐班、签到等学校常规管理,使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面. 4.精简机构,夯实责任。学校经过多方研讨,对各处室的行政干事进行了精简,对中层领导夯实了责任,大大的提高了工作效率。 5.撤销重点班,给师生建立一个公平竞争的平台。为了改变以重点班为主,平行班为辅的现状,经多方考证,撤销了重点班,大大提高了师生工作学习的热情,给师生建立了公平竞争的平台,消除了重点班教师带不好也是优秀班级,平行班教师带的再好也是普通班的心理,也是学生真正感觉到受教育的公平,促进了学校内涵发展。 6.学校积极争取资金,如期新建了水厕一所,新建校园围墙500余米,改进了师生食堂,更换课桌凳1000多套,新修了花园草坪,更新教职工办公椅20套,还更新添置了灶房设施和疫情防控设备,消除了安全隐患。 7.积极实行校务公开,学校账务、教师工资月月公布,严格贯彻执行义务教育阶段政策,杜绝乱收费行为,坚决执行国家“两免一补”政策,对办公用品、供热用煤、工程建设等大小开支,均通过校委会研究讨论执行。 二、加强校园文化建设,提高德育教育的实效性,诠释学校内涵发展。 校园文化是学校育人的隐性课程,也是立校、强校、创建品牌学校的重要因素。校园文化包括学校精神文化、制度文化、环境文化等。一年来,学校在校园文化建设方面投入了大量物力和财力,也取得了一定的成效。学校始终把德育工作放在各项工作的首位,把立德树人作为教育的根本。 1.实行德育量化管理,建立学生德育卡,制定了德育量化管理细则。利用升国旗仪式、班会等时间培养学生树立远大志向,开展理想信念教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。激发学生发展的内涵,突出教育的实效性,积极探索解决学生中存在的上网吧、打台球、早恋、心理脆弱、厌学等问题,研究对独生子女、留守儿童的教育方法,取得了良好的效果。 2.成立了学生会,协助德育处和宿管员管理教育学生,进一步加强学生的养成教育。学生会组织不但锻炼了学生的社会实践能力,同时也促进了学生讲文明

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