大学生传统文化教.ppt

大学生传统文化教育途径与方法的研究与实践 加强大学生传统文化教育的意义 “弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”这是党的十七大报告从提升国家文化软实力的战略高度对传统文化的价值和意义的定位。高校作为为国家和社会培养高级专门人才的重要基地，承担着弘扬中华民族传统文化的历史重任，开展传统文化教育是高等教育的应有之义，尤其是在文化全球化背景下，加强中国传统文化教育不仅能让大学生形成对中华文化深深的认同和热爱之情，提高中华民族的凝聚力和向心力；也易于让大学生在世界文化的交流中找回自我，拥有与周围人群对话的基础和方式，较好地融入社会，实现全面发展；也有助于丰富世界文化的多样性，为文化全球化的和谐发展做出贡献。同时，在我国政治、经济、文化全面对外开放的形势下，面对文化全球化正负两方面的影响，我们只有坚持文化的民族性，维护民族文化的鲜明个性，才有可能抵御西方文化对民族文化个性的消解，更好地促进中国传统文化自身发展。 尽管加强传统文化教育已被各高校广泛认同，但在现实中，多数高校在很大程度上仅仅把传统文化教育作为通识教育中的非专业课程、当做一种扩大学生的知识面的知识来传授，这种“知”的层面上的教育，因缺乏适宜的教育途径与方法，无法使学生深刻感受传统文化、理解传统文化、真正融入传统文化、走向传统文化。因而，加强传统文化教育途径与方法的研究十分必要、意义重大。 由于传统文化教育从本质上说是一种思想政治教育，目的是让学生把传统文化中蕴涵的伦理精神和价值理念内化为个体的信念，并外化为行动，最终促进学生人文素质的提升。因而，传统文化教育作为一种思想道德和价值观教育，不能像接受自然科学知识那样，只通过课堂教学、仅仅停留在对传统文化知识的了解上，必须通过学生的体验、践行等才能加强其实效性。这就要求高等教育在针对大学生开展中国传统文化教育的途径与方法上必须创新。只有在广途径、多方法上开展研究与实践才能真正实现传统文化教育的目的。 国内现状 目前，学术界对高校开展中国传统文化教育的研究大多停留在讲授、学习、了解中国传统文化产生的根源与背景、发展历史、内容、基本特征、加强其教育的重要性及理论阐述上，对加强传统文化教育的途径与方法的研究还较少。传统文化教育是集传统性和现代性、内容与形式于一体的系统教育工程，教育途径与方法的单一势必降低教育内容的学习效度。因而，现阶段，加强对传统文化教育途径与方法的研究与实践就显得十分重要和紧迫。 具体研究内容 1、依据何种标准选取那些与传统文化教育定位相协调，与培养现代社会合格公民要求相一致，符合提升大学生人文素养目标的内容的途径与方法？ 2、如何将传统文化教育与实践体验活动相结合，最终实现通过教育途径与方法的多样化改变传统文化教育中的“单向度”教育，使师生在相互参与、包容和接纳过程中形成对传统文化的理解和共识？ 3、如何充分发挥地域文化在传统文化教育中的作用？ 教育教学改革目标 使学生深刻感受中国传统文化、理解传统文化，并积极利用传统文化阐古叙今，使学生融入传统文化，真正走向传统文化。 拟解决的关键问题 如何评价大学生传统文化教育的途径与方法的有效性问题。 实施方案及具体实施计划 2013年3月 日——2013年 月 日组织选择不同类别（包括专业、年级、性别、区域等）的学生，针对传统文化教育开展调研，制作调查问卷和试调查； 2013年 月 日——2013年 月 日为实地调查、整理调查资料，撰写、修改调查报告； 2013年 月 日——2013年 月 日为依据调研结果开展教学实践、评估阶段； * * *