2016成都市高届一诊分析 .pptVIP

高2010级数学“一诊”分析 数学组 段小龙 交流三个方面的内容 一、数据分析 与摸底考试、09年一诊对比 2.划线情况 3.平均分 4.分数段 5.有效分 二、试题分析 1.命题依据 ◆“一诊”的功能：“总结、诊断、激励”。 ◆总结：对第一阶段复习进展及效果的总结。 ◆诊断：对第一阶段复习中存在的问题进行诊断。 ◆激励：让师生为搞好下阶段复习教学工作有信心。 2.命题要求 ◆总体要求 紧扣高考要求 结合考生实际 坚持基础能力 力图稳中求变 ◆具体要求 ●紧扣高考要求 ◎《考纲》及《说明》 ◎“考试题”及“试题评价” ◎“大纲”、“教材”及“课标” ●结合考生实际 ◎本年级的学生实际 ◎近年的“一诊”实际 ●坚持基础能力 ◎结构及主干知识 ◎思想方法体系 ◎解决“新”问题 ●力图稳中求变 ◎在试卷结构及难度上求稳 ◎用实际问题、新情景、课改精神求变 3.数学科命题说明 ◆命题的指导思想 基础与能力并重，知识与方法同在； 导向与总结兼顾，诊断与激励共存。 ◎命题要求 三个体现：体现高考对学生的要求，体现复习的阶段性要求，体