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房山区小学2006－2007学年度教学质量分析报告 2007年1月14日 一、前 言 本次分析的特点： 意义：前一段教学工作的总结， 为今后的教学明确方向。 方法：用数据做分析的支撑。 目标：思考、讨论、充实， 形成共识，内化到行为。 一、前 言 主要依据： 六年级抽测结果； 一至五年级学年末检测成绩； 各学科过程性评价结果； 课堂教学质量评价结果； 六年课程教材改革实验总结； 教学检查结果和教学视导收集的信息。 二、主要依据及分析 ㈠六年级抽测结果 二、主要依据及分析 ㈠六年级抽测结果 二、主要依据及分析 ㈠六年级抽测结果 二、主要依据及分析 ㈠六年级抽测结果 全区六年级抽测语、数、英三科及格率均在96％以上，平均分均在87分以上，说明小学阶段的教学质量是达标的。 全区六年级抽测语、数、英三科优秀率均在50％以上，说明小学阶段的教学质量是比较优秀的。 平均分、及格率、优秀率三项指标综合说明小学阶段比较圆满的完成了教学任务，为高一级学校输送了合格的、优秀的