如何在英语教学中培养学生的学习兴趣.doc

参赛论文 在英语教学中如何培养学生的学习兴趣 单 位：姚安县第一中学 姓 名：温丽菊 邮 编：675300 联系电话 如何在英语教学中培养学生的学习兴趣 【摘要】兴趣是入门的阶梯，学习兴趣是学生在学习活动中的一种积极的情感表现，一种内在的动力。在教学中，欲使学生学得积极主动，并达到良好的学习效果，大面积地提高教学质量，激发学生学习兴趣是至关重要的。“爱”是情感诱导的根基，教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。 【关键词】英语教学 培养 学生 兴趣 古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”由此可见，兴趣对于学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是入门的阶梯，学习兴趣是学生在学习活动中的一种积极的情感表现，一种内在的动力。如果学生对学习不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问，无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的知识更难学，继而学生会厌学、乃至不学。由此可见，在教学中，欲使学生学得积极主动，并达到良好的学习效果，大面积地提高教学质量，激发学生学习兴趣是至关重要的。那么，在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣，使学生乐学、会学、善学、并养成良好的学习英语的习惯呢？ 一、树立信心，培养学生学习兴趣 心理学的研究和教育工作实践经验证明：采用生动适合学生心理发展水平的教育方式，可以培养学生的兴趣。初学英语的同学，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一特点，加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。学习时，最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语？由于学生的视野有限，因此教师在教学过程中应联系当今中国改革开放政策及加入WTO，英语也显得日趋重要，讲述英语在今后工作、生活中的广泛性和重要性，多讲些生动、具体的实例，使学生明白：要想成为未来有用之才就必须学好英语，使学生明白学习英语的重要并产生想要把它学好的渴望。这对培养学生学习英语的兴趣是很有帮助的。明确了目的，就会使学生产生强烈的求知欲，并推动学生去努力学习英语，取得更大的进步。正如著名的英语教学法专家Mr.West所说的 “外语是学会的，而不是教会的。”作为一名英语教师，不仅要引导学生 “学会” ，更重要的是引导他们“会学”。例如：在平时，教师就要引导学生多用英语与朋友、同学、家长、老师进行会话。无论课堂上下，要尽量形成一种说英语的氛围，让学生在不知不觉中学会如何说英语。这样既克服了畏难心理，又使学生敢说，敢练。然后再逐步实现由部分使用英语到使用英语过渡。这样逐步树立了学生的自信心，从而达到培养学生的学习兴趣。 二、想方设法，营造“轻松，和谐”的课堂教学氛围 上课是英语教学的中心环节，教学任务基本上靠上课完成。因此，在有限的四十分钟时间里，如何安排好教学步骤，调动学生的积极性，自始至终地把住学生的注意力，就显得尤为重要了。平淡无奇、呆板无味的教学方法只会压抑学生的学习兴趣。相反，轻松和谐的课堂教学气氛能使学生带着轻松的心情，在有趣的语言环境中积极地发掘自我，尽情地、自然地、最大限度地获得语言能力。 在组织教学中，紧扣教材，根据教学的需要，恰当利用绘画、动作、实物、小品、游戏、音乐等直观的教学手段创设情景，营造良好的氛围，让学生通过多种感官刺激去感知事物，获得感性的经验。坚持英语授课，增加学生听说的机会，使其身临其境，感受交际成功后的喜悦。坚持交际法教学，在课堂上扮演角色，把讲台变成舞台，通过表演给学生大量的语言实践机会。例如在讲关于体育的内容时，可以准备教具，如溜溜球、扑克、风筝、溜冰鞋等，让学生上台来表演，即活跃了课堂气氛，又让学生身临其境，把抽象、枯燥的书本内容带到了现实生活中，学生记的特别牢，印象特别深，真正起到了寓教于乐的效果。又例如：上课前三、五分钟的热身时间，有时以美妙的英语歌曲作前奏，有时安排学生上台讲英语故事或者趣事来迎接新课的开始，让学生陶醉在音乐声中，倾听同学的逸文趣事，体味一种亲切自然的感觉，在不知不觉中活跃了课堂气氛，犹如置身于一个英语乐园。这样紧接下来的英语课就可以自然的过渡，不会让学生有一种很突兀的感觉。反之，那种满堂灌、填鸭式、模式化的教学方式对发展学生智力，培养学生学习兴趣是十分有害的。 三、融洽师生关系，诱发学生学习兴趣 古语说的好：“亲其师而信其道。”中学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。在教学中，我认为“爱”是情