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如何运用科学发展观指导教师评价模式的构建 北京市第一中学 潘利英 摘要：教师评价对于学校来说既是一项管理工作，更是一项服务工作；对于教师而言既是被评价的对象，更应该是评价过程的参与者、享受者和受益者。开展好教师评价工作，对于学校的可持续发展与教师的专业化发展将产生深远的影响，它也是解决当前教育矛盾的一把“金钥匙”。为此，课题组通过对传统教师评价模式的审视，图说明教师评价的理论基础和应遵循的评价原则，在此基础上，提出教师绩效评价的指标体系不仅制定了非常细致的评价指标体系，而且制定严格的评价程序，这种评价但其中存在例如“考核定位模糊并存在偏差、重绩效考核轻绩效管理、重结果轻过程、考核主体单一、绩效考核指标不全，标准不明”，等等，绩效要受制于激励技能教师自身的、主观性的直接影响因素环境机会客观性影响因素教师的绩效是会变化的，随着时间的推移，绩效差的教师可能会转好，绩效好的教师可能会退步。管理层不能仅凭一时印象，以僵化的观点待教师的绩效如果教师能够通过评价获得足够的信息与有用的建议，并且学校为他们提供改进、提高的机会，他们就会爆发出极大的创造力，以改进教学与科研，提高水平。教师除了教学数量之外，还有教学过程和教学质量的绩效，。教师绩效不是一个单—维度可以概括的还需要对其科研水平和社会服务进行综合评价必须设计多个评价指标，从不同侧面分别进行。学校教师评价指标应该从个方面综合考虑：教学、科研、社会服务和师德具体评价指标如下1．教学绩效评价指标 ??? 教师其基本职责都应该是教学，构成以下的内容。 ??? (1)教学工作量双语教学，实验，指导各类竞赛。 ??? (2)教学过程质量：教学过程是否遵循规范，包括教案的编写、教学大纲的执行、辅导学生的次数、批改作业等。 ??? (3)教学效果：。 ??? (4)教材、教法的贡献：教学论文、教学改革、教材。 ??? (5)教学成果获奖：教学获奖，教材获奖，教学改革获奖，辅导学生获奖。 ??? 2．科研绩效评价指标 (1)论文、文章发表：权威期刊论文，核心期刊论文，一般刊物论文，发表在重要报纸的文章，论文的原创性水平，论文被引用的数量。? (2)科研项目和科研经费：省部级、校级项目的经费和项目数。 ??()科技成果鉴定及成果获奖：通过鉴定，以及成果获奖的等级(国家级、省部级)。 ??()出版教材、专著和译著：教材、专著、译著、系列丛书出版的等级、字数。 ??? 3．对师德的评价社会服务绩效评价指标 师德是的基本伦理规范，是提高的重要保证，《义务教育法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责《中小学教师职业道德规范》的，特别为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况 教师的社会服务评价指标有困难或品行上有偏差的学生在校外各团体(协会、学术杂志)中承担的角色和数量、公益事业服务承担校外调查研究的工作社会活动教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见各地要积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，健全考核组织。在过程，让教师充分了解学校对他们的期望，根据教师的工作表现，为教师指出个人的发展方向，帮助教师制定个人发展目标，为教师提供各种培训和自我发展的机会，提高教师，从而促进学校的发展教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合，同时适当听取学生、家长及社区的意见。 参考文献： [1] 《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》中华人民共和国教育部年月日[2]? 张富良．试论对高校教师的行为激励和绩效评价[J]．中国高教研究，20008． [3]? 余凯成，陈文文，陈维政．人力资源管理[M]．大连：大连理工大学出版社，1999．[4]? 庞鹤峰．我国高校教师绩效评价研究现状初探[J]．中国高校师资研究，2006．[5]? 李军．高校教师绩效管理体系的构建[J]．高等教育研究，2007． [6]? 张彦通．英国高校教师评估理论[J]．比较教育研究，1996． [7]? 在线不列颠百科全书[DB／OL]．天津高校数字化图书馆，2003． [8]?葛新斌，姜英敏．日本大学教师评估制度改革动向分析[J]．比较教育研究，2004．[9]?李元元，王光彦，邱学青，李 敏高等学校教师绩效评价指标研究《高等教育研究》2007/7．[10] 李赟构建发展性教师评价指标体系 中国现代学校制度网2006/02/08．??[11] 成浩.走向智慧型教师（节选），教师博览，2003/11．[12]（美）罗宾斯译者: 孙健敏 / 李原中国人民大学出版社2005/1/1．liying_pan@126.com B ● A2 ● A1 ● A ● 教学绩效 教科研绩效 师德与社会服务绩效