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职业能力的构成 逐级分解 黄尧主编：职业教育学——原理和应用 第十四章（高等教育出版社） 引导学生学会生存、学会发展，是現代教育的本质特征 职业教育不同于同阶段的其它教育，不是面对经过层层选拔胜出的学生，而是面对在选拔中被淘汰的学生 ，却又肩负着培养经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才的重任 人的健康发展 是经济社会可持续发展的保证 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）德育应该让学生感到可信 怎样让学生在德育中感到快乐 德育忌“假大空” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我饿 挣钱的劳动 职 业 主要生活来源 发展 生存 为社会做贡献 社会分工的产物 劳动 实现人生价值 履行职责 什么是职业 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.