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《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》说课稿 各位评委、老师：大家好! 今天我说课的课题是《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》的内容。我将从下面几个方面说说这节课。 1.设计理念 以富有思想内涵的知识为载体，通过探究内容的不断深入，让学生主动参与探究过程。强调学习的过程和方法，促进学生学习方式的变革，培养学生分析问题和解决问题的能力。教师应努力适应学生的认知发展规律，学生是学习的主体，要尽可能让学生去观察、分析、思考和感受，掌握事物发展变化的规律，使学生在学习过程中体验，在学习过程中发展。 2.教材分析 2.1.教材地位和作用： 本节是新课标人教版必修三《稳态与环境》第四章第二节内容，前面学生已经学习了“建构种群增长模型的方法”“种群增长的J型曲线”“种群增长的S型曲线”。教材安排本实验的目的是为了强化学生对种群数量变化的认识，并通过尝试建立数学模型的方式解释种群数量变动，培养学生分析问题和解决问题的能力。 2.2教学目标分析 依据《生物课程标准》的具体内容标准“尝试建立数学模型解释种群的数量变化”，结合学生的实际情况，特制定目标如下： 2.2.1知识目标 检测封闭环境中酵母菌种群数量，构建数学模型。 2.2.2能力目标 利用血细胞计数板进行酵母菌细胞计数的操作；数据的处理与分析；数学模型的建构。2.2.3情感态度价值观 培养学生热爱并善于思考、合作