带来美感的装饰布教案.docVIP

课 题:带来美感的装饰布 课 时:1课时 课 型:设计 授课对象:初二年级学生 教材分析: 装饰布在美术教学中属于设计·应用部分。它包含了装饰纹样的设计和色彩搭配两个基本内容。在初一的课堂教学中，学生学习了装饰画的表现方法如夸张变形，概括抽象等，这对学生理解装饰布的设计有很大的帮助。装饰布的纹样设计也就是将图案夸张变形或进行概括抽象的过程。不同处在于装饰画是独幅或一组画，内容更丰富而装饰布则强调基础图案的平面构成效果。在装饰布设计上可将基础纹样的设计联系装饰画讲解。本学期《居室的色彩搭配》一课，学生复习了色彩知识并重点探讨了家居的色彩搭配如整体色调，局部色彩的个性点缀等问题。对于本课装饰布的色彩搭配，学生完全有能力运用所掌握的色彩基本知识进行创作。因此，综合以上分析本课的着重要落实的新知识点是基础纹样的平面构成方法。教材围绕这一知识点选择了一些有代表性的图例。我在课前也重点收集了平面构成的图案以便于通过直观教学让学生更清晰的理解知识。 美术课堂教学的过程始终贯穿了审美情感教育，这也是教育以人为本的体现。学习美术技法的目的是为了更好的学会欣赏美。只有真诚的热爱美，才能被美熏陶，从而陶冶情操，净化心灵，完善人格。装饰布作为设计课如何落实审美情感教育？我选择和同学们一起分析，欣赏部分教材图案这一常规教学方法。通过欣赏，理解美术作品传递的情感，丰富自我内