2012高中数学 4.1利用函数性质判断方程解的存在教学案 北师大版必修.docVIP

教案、学案用纸第四章利用函数性质判定方程解的存在 年级高一 学科数学 课题 第四章利用函数性质判定方程解的存在 授课时间 撰写人 学习重点 了解函数与方程之间的内在联系 学习难点 掌握函数零点的判定定理，会判定方程解的个数 学 习 目 标 1.理解函数的零点与方程根的关系. 2.会判断一元二次方程根的存在性及根的个数. 3会判定方程在给定区间上解的个数. 教 学 过 程 一 自 主 学 习 求下列函数的零点. (1)f(x)=-x2-2x+3 (2)f(x)=x4-1 判断方程解的存在. (1)2x2-3x+1=0 (2)lnx-x+2=0 二 师 生 互动 方程lnx+2x-6=0的根一定位于区间（ ） A.(1,2) B.(2,3) C.(3,4) D.(4,5) 例2 (1)若方程在(0,1)内恰有一解,则实数a的取值范围. （2）已知函数，若在上存在使，则实数m的取值范围 三 巩 固 练 习 1.已知二次方程的两个根分布于和上，求m的取值范围 2.求证：函数恰有两个零点 3若函数在区间内有零点，则下列说法正确的是( ) A B C D 无法确定 四 课 后 反 思 五 课 后 巩 固 练 习 设函数，若， 则方程的解的个数是 （ ） A 1 B 2 C 判断方程有两相异的实数解，且有一个大于5，一个小于。 3.若关于的方程在(0,1)内恰有一个解，求实数a的取值范围