建设和谐校园 2.doc

学校三年发展规划目标 ? 一、基础性目标 根据区教育局制定的学校发展性评价指标体系，结合学校实际，确定学校的基础性目标如下： （一）行政管理 创设和谐的人文管理环境。在学校管理中，初步形成以人为本的管理理念，树立管理即服务的思想。推进校务公开，实施规范化、公开化、科学化、民主化的学校管理，体现人文性，具体体现在师生的各类评优、学校的服务质量、教师的工作质量和学生的学业质量等。建立结构合理，敬业奉献，热爱学习的学校领导班子，班子人员分工明确，岗位职责清晰，能及时、高质量完成各项管理工作，教师的满意度为100%。具体目标如下： 1．班子建设： ① 班子团结协调，积极进取，分工明确，作风踏实，运转高效，政令畅通；②大局意识强，有改革创新意识，廉洁自律，干群关系和谐；③班子有较强的学习意识，善学习，勤思考，办学理念先进，有自主发展目标，能引领师生共同前进。 2．规范办学：① 依法制定办学章程，积极开展依法治校示范校创建活动；②办学方向正确，目标明确，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生的全面发展；③严格执行教学计划，开足开齐课程，无重点班、快慢班、特长班等；有效控制学生过重课业负担，“轻负高质”有措施、有成效；④严格控制各类教辅资料；⑤严格贯彻落实招生中的有关规定，招生行为规范有序，有效控制班额 3．民主管理：①学校管理民主，集体议事制度健全，集体议事执行好；②教代会制度健全，教代会1年1次，程序规范；校务公开及时、规范、真实，办事公正、透明，群众满意度高。 4．制度建设：根据学校的绩效工资考核细则，继续深化并且细化学校的目标管理、过程管理与分层管理。完善教研组长、年级组长、班主任、辅导员等的工作条例。对教育、教学、科研、体育、艺术、总务等管理制度及评价体系不断地进行研究、调整、补充与提高，促进学生、教师多元发展。建立比较完善的学校评价体系，修订《弁南小学教师师德考核办法》、《弁南小学教学质量考评细则》、《弁南小学教学常规考核细则》、《弁南小学教科研考核细则》、《弁南小学教师考勤办法》等。 具体要求： ①制度健全完善，赏罚分明，落实到位； ②能结合学校实际情况与时俱进，进行制度建设创新；③档案管理规范，资料齐全，分类装订成册。 5．计划落实：①依法制定学校三年发展规划。规划不以校长变动而更改，但可修订。及时制定各类年度或学期工作计划；②计划落实，责任到人，措施有力，重过程，有检查有总结。 6．财务管理：①科学做好学校综合预算，严格执行财经纪律及学校内控制度；②经费管理使用合理、规范；③财务管理符合要求,无违反财务制度现象。 7．信息报道：信息报道由德育处负责，各线分工落实，积极开展学校各类教育教学活动，及时总结和报道，扩大学校办学的知名度。。 （二）教育教学管理： 1．兼课听课：① 领导深入教学第一线，指导教育教学，兼课听课，副校长兼本专业课。每学期听课20节以上；②正、副校长每学年作1次结合本岗位工作职责的管理讲座，并有书面材料。 2．德育工作：①德育教育机构健全，德育目标明确；②有学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，做到全员、全程、全方位育人，并有计划地开展丰富多彩的系列活动，注重实效，效果好；③严格培育学生良好的学习、行为和生活习惯，学生无违法犯罪现象发生；④重视心理健康教育，上好心理辅导课。 3．平安校园：①安全工作专人负责，安全制度、应急预案及安全台帐齐全，制度落实，措施有力，重视事故应急演练；②安全教育常抓不懈，校舍、交通、食堂、寝室、消防、上下楼梯、校园周边环境无安全隐患。 4．四节举办：①每学年学校有计划地举办科技节、艺术节、教研节、体育节（读书节）等，活动资料装订成册；②学生参与率80%以上。 5．教学研究：①备课、听课、评课等教学研究制度、学生作业检查制度、教学常规的评价机制及教学质量监控制度等相关制度落实。教学环节规范；②教务管理制度健全，有教学业务档案、学生学籍管理档案；③加强新课程的教学研究活动，校本培训落实。 6．教育科研：①课题管理规范，选题有针对性，并取得成效。教师参与面广，形成学校科研骨干队伍；②加强教科研课题的过程管理，活动有记载；③开发完善校本课程；④教科研成果能及时在本校中得到推广应用。 7．校园文化：①校园整洁美观、规范有序；②校园文化丰富多彩（环境文化、团队文化、廉洁文化、特色文化浓厚等）；③校风、教风、学风蓬勃向上，积极进取，人际关系和谐；④积极开展教职工文体活动，关心教师身心健康。 8．装备管理和使用：健全设备登记和维护制度，专人负责，使用和管理好现有教育教学装备。创造条件，创建省标准化学校。 （三）师资队伍建设 师资队伍建设是学校管理中的核心工程，是实施教育现代化工程中的重要一环，是深化教育改革，推进素质教育的原动力。在此，我们将师资队伍建设的目标确定为：培养一支“