数学建模教案_第二课堂.docVIP

乐山师范学院第二课堂数学建模教案 要 求：应用和创新是数学建模的特点，也是素质教育的灵魂；不论用数学方法解决哪类实际问题，还是与其他学科想结合形成交叉学科，首先的和关键的一步是用数学的语言表述所研究的对象，即建立数学模型。在高科技，特别是计算机技术迅速发展的今天，计算和建模正成为数学科学技术转化的主要途径。本活动课程程旨在通过教师部分讲解和指导，特别是通过学生自己的实践活动提高学生数学应用能力和数学知识的获取能力。 根据该活动课程特点，要求同学们做到以下几个环节： 1、认真听讲，认真体会，善于思考，积极讨论，勤于总结。 2、学会查阅资料，认真参与各项活动，完成活动课题，要勤于动手，建好每一个模型，做好每一个实验，认真对待每一个计算步骤，写出优异的课题论文。 3、有问题及时提问，及时解决。 参考书 1．《数学模型》 谭永基 复旦大学出版社 1997年 2．《数学模型》 姜启源 高等教育出版社 2003年 3．《数学建模与数学实验》 赵静 但琦 高等教育出版社 2000年 4．《大学生数学建模竞赛辅导教材》 叶其孝 湖南教育出版社 2003年 前 言 1、数学史简介(包括数学建模史) 数学，作为一门研究现实世界数量关系和空间形式的科学，它的内容是从实际中抽象