2009～2010年度第二学期大班绘本数学教学小结.docVIP

2009～2010年度第二学期大班绘本数学教学小结 子课题：幼儿园绘本阅读组织实施的研究 2009～2010年度第二学期阶段总结 太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 陈萍 2010.6 时间飞逝，转眼我们组织幼儿进行阅读活动也近一整年，回顾大班下学期的幼儿在阅读活动中的表现，感觉是：孩子更加的好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。在本学期的幼儿绘本阅读教学中，除了继续培养孩子的阅读兴趣外，还结合课题研究的需要， 注重绘本的选材，选了《快睡吧，小田鼠》、《蚯蚓日记》、《棒棒天使》、《金老爷买钟》、《我的一天》等数学绘本，通过阅读，发掘绘本内在蕴含的不同领域的数学知识。如：《蚯蚓的日记》渗透着数学知识，在孩子已经了解该绘本故事的整个内容，也有兴趣续编故事的内容，组织孩子发挥想象，设计制作“蚯蚓日记续集”的图书，这样既开拓了孩子的思维、增强了想象、还可复习时间概念呢，一举多得!结合孩子临近升小学的现实，一起欣赏《快睡吧，小田鼠》的绘本故事，它以数字1-10以倒数的形式，教育孩子如何改变拖拉行为，比空洞的说教更能教育孩子改正拖拉。还有组织孩子阅读《金老爷卖钟》的绘本，它让孩子感受到：金老爷好愚笨，竟然不懂得：他在家里不停地奔走看家里不同房间的时钟的同时，时间也在悄然流逝，而错认为家里的钟有问题，不停买钟……在孩子对认识时钟的有一定兴趣，但认识时钟尚不够熟练的情况下，再呈现《我的一天》，巩固对时钟的认识，并于阅读完图书.组织孩子做一做“我的24小时”的操作。孩子对于不同时间，自己要做些什么事，印象更深刻了也因此孩子懂得：平时做到生活有规律，身体会更健康。观察绘本后的“值得感谢的人”的画面，拓展了孩子对不同时间的认识及了解了此时间是某人的工作时间。总体，通过阅读基本达到老师预期的目标：幼儿有良好的阅读习惯，能够仔细观察画面，发现绘本画面中隐藏的数学知识，同时获得思想启迪。 1 2 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是跟着老师走，今后这三个孩子不会有错。R老师的话还真应验了，这三个孩子后来都先后