影响学生体育兴趣的因素.doc

影响学生体育兴趣的因素摘要：“兴趣是最好的老师”。在体育教学的研究中发现，影响学生体育教学和锻炼的一个主要因素是体育兴趣不高，本文通过大量的调查研究，总结出了一些影响学生体育兴趣的因素及提高措施，以期提高学校体育教学的效率和质量。 关键词：体育兴趣??? 因素??? 积极性?? 教学方法1.前言2.研究对象与方法 2.1研究对象 1937名 2.2研究方法 文献资料法统计调查法。从调查结果来看，学生体育课的学习很兴趣较兴趣的占70%左右，一般和没兴趣的占30%左右。调查情况见表1。表1?学生体育课学习的兴趣兴趣较兴趣一般没兴趣3.结果与讨论 3.1对影响学生体育兴趣因素的分析 3.1.1学生生理、心理方面的缺陷 在调查表一中对体育课兴趣一般和没兴趣的名学生中，发现有人是因为生理和心理上的原因而对体育没有兴趣，占调查人数的.4%，这些学生大多是身材矮小、体弱、体胖或某方面有残疾，因而常常为这些苦恼，总觉得不如他人，不敢做练习，不能按老师的要求和标准完成任务，合其自信心受到打击，逐渐对体育失去了兴趣。 表2?学生对体育课无兴趣的原因1)学生生理原因教学模式教材内容教师无场地3.1.2挫折的影响 据调查发现,基本上每个学生在体育学习和锻炼中都有过失败和挫折的经历,大部分学生能够在失败和挫折中吸取教训,找出其原因,但却有部分学生在遇到失败或挫折后,不能正确对待,也未能得到必要的心理调整,不敢进行许多类似的体育活动,造成体育兴趣不高。 3.1.3社会传统观点的影响 长期以来，我国体育教学受50年代苏联凯洛夫教育思想影响，强调共性，忽略个性；强调纪律严明，忽视轻松、活泼；强调一板一眼的教学程式，忽视灵活多样的兴趣因素，使得体育教学呆板、无力，学生对体育缺少积极主动的态度。 另外，封建社会对中国的影响根深蒂固，很少家长一直重文轻武思想的影响，认为体育学好学坏无所谓，只要文化科学知识好就行。导致许多学生应有的体育锻炼时间被家长剥夺，直接影响着学生的体育爱好。 3.1.4考试制度的影响 考试制度分两方面，一是文化课程的考试制度，另一是体育考试制度。文化考试制度要求学生考试成绩好，考高分，使得学生大部分时间只能应付各种各样的考试，缺泛必要的锻炼时间。体育考试制度也是影响学生体育兴趣的一个重要因素，因为体育考试成绩要记入升入高一级学校的总分，为了提高学校的升学率，有些学校干脆将体育课变成了训练课，将平时活动的时间变成了训练时间，使学生保受训练之苦，根本体会不到体育锻炼中的乐趣，因而也降低了学生的体育兴趣。 3.1.5教材内容与要求存在的问题 在调查中学生普遍反映教材缺乏新颖性，有的内容在小学、初中的教材中都有，例如排球的传垫球技术，而且教材要求偏高，学生根本达不到要求，在新授内容上，现有教材的课时安排不能证大多学生真正掌握教学内容，达到教材的要求，造成学生完不成学习任务，逐渐对自己的能力产生怀疑，渐渐失去了学好体育的信心。 3.1.6体育环境的影响 良好的体育环境是影响学生体育积极性的重要因素，调查发现，每次重大国际比赛如奥运会，世乒赛、世界杯等重大赛事都会带来一段时间的体育执。另个良好的体育设施如标准的田径场、松软的跑道、绿茵茵的中球场等都能提高学生参与体育活动的积极性。 3.1.教师因素 教师因素可以分为体育教师因素和其他任课教师因素。体育教师因素主要有教师业务水平不高，教学方法不科学不新颖，教师自身的责任心不强和教学重点不在体育教学上等因素。其他任课老师不支持学生参加体育活动的现象是影响学生学习体育的积极性的重要原因，使学生同他们一起认为，学习体育是没有用的，而且会影响学生的文化课的学习。3.2对培养学生体育兴趣的措施的研究 3.2.1帮助学生正确认识自己 教师要帮助学生发现自己的长处，肯定自己的成绩，对学生及时肯定，多加鼓励。当学生在学习中遇到困难和挫折时，应正面引导，多加以鼓励，并与他们一起分析原因，克服行动和心理上和各种障碍。当学生克服了某一困难，在学习中取得了哪怕是微小的进步，教师也要有意识地及时进行表扬和鼓励，使他们把习惯与同学比较转换为与自己的黑字去比较，使其经常看到自己的进步，增强学生的信心，从而提高学习体育的兴趣。 3.2.2?加大宣传力度，让学生充分认识到体育的重要性 学校应通过体育教学、群体竞赛、集会、广播、墙报、有线电视、体育名言牌等各种途径，大力宣传学校体育，成就一种强烈的学校体育氛围，激发广大学生对体育的热情，提高学生自觉参与意识。使学生认识到，学好体育不仅仅是为了身体好，更重要的与热爱祖国，建设和保卫祖国，体现一个人精神面貌和意志品质联系起来。建立起学好体育光荣学不好体育可耻的思想观念，与此同时，学校还应使家长和文化课教师也能充分体会到期一点，成为学生学习的有力后盾和积极拥护者，真正从思想的深处接受和认同体育和重要